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立冬
【摘 要】
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【出 处】
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扬子江诗刊
【发表日期】
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2016年01期
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【内容摘要】高中阶段，地理作为文科综合中的理科科目，具有文科的背诵特点，同时具有理科的理解性、发散性思维的特点。在高中地理的教学上，教师选择具有代表性的地理比较法实施教学，能激起学生的学习兴趣点，同时又能提高教师的教学质量。本文以鲁教版中学地理为例，探究了地理比较法在高中教学中的类型、特点以及应用的研究。 【关键词】地理比较法 高中地理教学 应用研究 在新课标素质教育的背景下，现在的高中地理课
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容易折断，甚至藕断丝连。 都不适合地面上的状况。在污泥中，在深处，藕，坚持。如地狱里最后的净。 说起出淤泥而不染，你们认真地注视荷花吧，夏季短暂，气氛热烈，它们在阳光下灿烂。而下面是一节藕在耐心地憋屈。 寒冷的时候，我希望你们忘却荷花。 去怀念一节藕，怀念它在黑暗里的坚持。
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