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高职学生职业精神培育不仅影响学生个人的成长成才,而且事关高职院校人才培养质量提升和“中国制造2025”战略实施。通过厘清职业精神的内涵,在高职学生职业精神培育内容分析的基础上,确定培育的重点内容,企业融入高职院校的课堂教学、实践教学、校园文化建设和顶岗实习过程,打造“四位一体”的高职院校职业精神培育路径,同时建立健全校企合作职业精神培育机制,提升培育的实效性。