如何引导学生自我管理

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小学阶段是学生行为习惯养成的重要发展时期,好的行为习惯可影响一生,反之会成为学生发展的绊脚石。笔者认为,管其行,而不如自省之;约法其令,而不如无令行之。也就是说,如果能让学生从被动接受教育管理而到主动自我管理,那岂不是一种最好的教育效果吗?下面,笔者结合工作实践谈几点自己的做法。
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