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新材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像没有一个明确的中心；且命题者不指定标题或话题，我们可自由选择立意。由于角度多，我们既可以选择其中的某一个立场，也可以同时选择多个立场来立意。所选立意的形式一般为“独词型”或“关系型”。“独词型”发挥自由度大，有话可说；“关系型”能体现思辨性。如何快速审题立意，是新材料作文成功的关键，通常运用三个步骤来解决问题：
[识人解事，入实出虚]
审题的第一步是审清材料的内容。材料中一般包含有“人”与“事”。审题时从这两个角度切入分析，概括出材料中每类人的观点、立场，或提炼出隐含于事中情理即可。如2014年高考全国课标卷I作文材料：
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
以裁判的角度看，比赛目的就是选拔，比赛结果应分胜负。在比赛中规则是关键，如果无视规则，就失去了比赛的意义。从这一角度可以得到的关键词是“规则”。
从选手的角度看，他们本着“友谊第一，比赛第二”原则，通过合作实现了“双赢”。尽管结果引来了争议，但选手的确都在竞争中胜出了。从这一角度可以得到的关键词是“合作”。
从整件事来看，与其指责选手违背规则，不如努力完善规则；既要遵守规则，也要突破并完善规则；社会的进步需要对规则的质疑、挑战和推动。从这一角度可以得到的关键词是“完善”。
“规则”“合作”“完善”这类词便是从文中概括出来的关键词。找到它们，我们就完成了选准角度这一步。然而，这类词一般很抽象，范围广，写作过程中容易扯远。因此，还要结合材料进行限制，以明确写作方向。
[瞻前顾后，虚题实写]
审题的第二步是结合材料内容，将挑选出的关键词进行限定，以确定最终的写作方向。当我们明确了写作的关键词后，还要确保自己的立意没有脱离材料内容及含义的范围。这就需要我们注意与材料的对接。
例如“山羊过独木桥”这则材料的关键词是“规则”“合作”“完善”。那么结合材料，从“规则”角度进行限制，可明确为“竞争需守规”；从“合作”角度进行限制，可明确为“双赢需合作”；从“完善”的角度进行限制，可明确为“发展需完善规则”。
再如2015年高考全国课标卷Ⅱ的作文材料：
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
材料的核心关键词是“风采”。三名候选人，大李的关键词是“创新”“贡献”；老王的关键词是“敬业”“艺术”；小刘的关键词是“爱好”“追求”。单选其中一词来限定“风采”显然不妥，因为题干中明确要求要“综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择”，表明审题时还应综合思考，求同存异。那么综合以上人物的特点，当代风采人物应具备爱岗敬业，执著追求，乐于奉献，勇于创新的特点。
经过限定，我们将材料中的条件信息附上，将中心直接点明。这样进行写作时就可以顺着一个明确的方向，一心一意走下去了，从而有效避免偏题的问题。
[入情入理，理清关系]
审题第三步是从情感态度或事理的角度切入，抓住事物本身的因果关系或事物之间的关系来解读材料的立意。这要求我们不仅要审人与事，还要审出情与理。如2015年高考全国课标卷I作文材料：
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考慮，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
这则材料中人物众多，有老陈、小陈、警方、媒体、网友。与之相对应的有5个事实：老陈在高速路上边开车边打电话，是违法的；小陈举报父亲，是法律赋予小陈的权利和义务；警方查实后教育和处罚老陈，是有法律依据的；媒体报道引起了公众对此事件的关注；网友讨论，反映了人们法律意识的增强。可以概括出“亲情”“法律”“安全”“权利”等关键词。然而这当中任何一个关键词都不能准确地概括这一现象中的问题。虽然事实清楚，人物立场分明，但还有一条暗线，就是“亲情与法理”的冲突。孩子举报父亲，合理不合情。理清情与理的关系是行文的关键。如何将这看上去对立的概念统一起来呢。顺着这个方向构思：举报造成了情感伤害，但也挽救了生命；敬畏法律，恰恰是为了保住亲情。当我们将隐含的信息说破时，便能找出概念之间对立统一的关系。与此同时，我们还应该有所侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，突出重点，做到两点论与重点论的统一。在这则材料中，显然法理重于亲情。在写作时，侧重于法，就不会在情与理之间泛泛而论了。
高考作文要切合题意，就须做到“不脱离材料内容及含义的范围”。审题时要透过现象看本质，从不同人的角度切入，去寻找现象后面的本质属性，并用关键词概括出来。然后将现象产生的相关条件，附于本质属性之上，对关键词加以限定。或者，对隐含在人与事之中的情与理进行分析，揭示出事物之间的内在关系。这样便可真正做到准确、稳定、深刻了。
[识人解事，入实出虚]
审题的第一步是审清材料的内容。材料中一般包含有“人”与“事”。审题时从这两个角度切入分析，概括出材料中每类人的观点、立场，或提炼出隐含于事中情理即可。如2014年高考全国课标卷I作文材料：
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
以裁判的角度看，比赛目的就是选拔，比赛结果应分胜负。在比赛中规则是关键，如果无视规则，就失去了比赛的意义。从这一角度可以得到的关键词是“规则”。
从选手的角度看，他们本着“友谊第一，比赛第二”原则，通过合作实现了“双赢”。尽管结果引来了争议，但选手的确都在竞争中胜出了。从这一角度可以得到的关键词是“合作”。
从整件事来看，与其指责选手违背规则，不如努力完善规则；既要遵守规则，也要突破并完善规则；社会的进步需要对规则的质疑、挑战和推动。从这一角度可以得到的关键词是“完善”。
“规则”“合作”“完善”这类词便是从文中概括出来的关键词。找到它们，我们就完成了选准角度这一步。然而，这类词一般很抽象，范围广，写作过程中容易扯远。因此，还要结合材料进行限制，以明确写作方向。
[瞻前顾后，虚题实写]
审题的第二步是结合材料内容，将挑选出的关键词进行限定，以确定最终的写作方向。当我们明确了写作的关键词后，还要确保自己的立意没有脱离材料内容及含义的范围。这就需要我们注意与材料的对接。
例如“山羊过独木桥”这则材料的关键词是“规则”“合作”“完善”。那么结合材料，从“规则”角度进行限制，可明确为“竞争需守规”；从“合作”角度进行限制，可明确为“双赢需合作”；从“完善”的角度进行限制，可明确为“发展需完善规则”。
再如2015年高考全国课标卷Ⅱ的作文材料：
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
材料的核心关键词是“风采”。三名候选人，大李的关键词是“创新”“贡献”；老王的关键词是“敬业”“艺术”；小刘的关键词是“爱好”“追求”。单选其中一词来限定“风采”显然不妥，因为题干中明确要求要“综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择”，表明审题时还应综合思考，求同存异。那么综合以上人物的特点，当代风采人物应具备爱岗敬业，执著追求，乐于奉献，勇于创新的特点。
经过限定，我们将材料中的条件信息附上，将中心直接点明。这样进行写作时就可以顺着一个明确的方向，一心一意走下去了，从而有效避免偏题的问题。
[入情入理，理清关系]
审题第三步是从情感态度或事理的角度切入，抓住事物本身的因果关系或事物之间的关系来解读材料的立意。这要求我们不仅要审人与事，还要审出情与理。如2015年高考全国课标卷I作文材料：
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考慮，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
这则材料中人物众多，有老陈、小陈、警方、媒体、网友。与之相对应的有5个事实：老陈在高速路上边开车边打电话，是违法的；小陈举报父亲，是法律赋予小陈的权利和义务；警方查实后教育和处罚老陈，是有法律依据的；媒体报道引起了公众对此事件的关注；网友讨论，反映了人们法律意识的增强。可以概括出“亲情”“法律”“安全”“权利”等关键词。然而这当中任何一个关键词都不能准确地概括这一现象中的问题。虽然事实清楚，人物立场分明，但还有一条暗线，就是“亲情与法理”的冲突。孩子举报父亲，合理不合情。理清情与理的关系是行文的关键。如何将这看上去对立的概念统一起来呢。顺着这个方向构思：举报造成了情感伤害，但也挽救了生命；敬畏法律，恰恰是为了保住亲情。当我们将隐含的信息说破时，便能找出概念之间对立统一的关系。与此同时，我们还应该有所侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，突出重点，做到两点论与重点论的统一。在这则材料中，显然法理重于亲情。在写作时，侧重于法，就不会在情与理之间泛泛而论了。
高考作文要切合题意，就须做到“不脱离材料内容及含义的范围”。审题时要透过现象看本质，从不同人的角度切入，去寻找现象后面的本质属性，并用关键词概括出来。然后将现象产生的相关条件，附于本质属性之上，对关键词加以限定。或者，对隐含在人与事之中的情与理进行分析，揭示出事物之间的内在关系。这样便可真正做到准确、稳定、深刻了。