【摘 要】
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中学写作教学现状不容乐观,具体表现在三个方面。一是虚无状态,一个学期,学生写一两篇作文,教师评讲“粗放”;二是低水平重复,从初一到初三、高一到高三,训练内容与教师指导缺少合理
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中学写作教学现状不容乐观,具体表现在三个方面。一是虚无状态,一个学期,学生写一两篇作文,教师评讲“粗放”;二是低水平重复,从初一到初三、高一到高三,训练内容与教师指导缺少合理的梯度;三是简单功利化,应试色彩浓厚,只在模式、套路、技巧方面下功夫。
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