大学教师对学生专业性别刻板印象的IAT研究

来源 :吕梁高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cderfvbgtyhnmj

【摘要】

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从内隐测量角度出发,使用IAT内隐联想测试范式,以大学教师作为研究对象,采用2(男/女)×2(理工/文史)×2(相容任务/不相容任务)的混合实验设计,一方面检验大学教师是

【作者】

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苗路霞

【机构】

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湖北大学教育学院心理学系

【出处】

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吕梁高等专科学校学报

【发表日期】

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2010年4期

【关键词】

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性别刻板印象内隐联想测试(IAT) 大学教师

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从内隐测量角度出发,使用IAT内隐联想测试范式,以大学教师作为研究对象,采用2(男/女)×2(理工/文史)×2(相容任务/不相容任务)的混合实验设计,一方面检验大学教师是否存在对学生适合学习专业的性别刻板印象,另一方面探索大学教师对适合学生学习专业的性别刻板印象是否在教师的性别、学科类型上存在差异.

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