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以认知心理学为基石,探讨信息技术与中职《语文》课程有效整合模式:在实际教学中运用新课改理念进行教与学的设计,引导职校生使用手机软件开展自主学习,通过IPO过程,构建语文学习三维知识晶体。目的在于结合课程特点,构建新型实用自主学习模式,构建开放虚拟化学习体系,体现学生的主体地位,激发培养职校生的创新意识和实践能力。