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中国的科学教育有自己的特色,但也有病理性的特征,科学教育过分重视知识的掌握而不强调探索,高师自然科学的课堂教学如何进行改革?以为学生将来从事教育教学工作做出表率.
自然学科课堂教学的设计与改革
【摘 要】
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中国的科学教育有自己的特色,但也有病理性的特征,科学教育过分重视知识的掌握而不强调探索,高师自然科学的课堂教学如何进行改革?以为学生将来从事教育教学工作做出表率.
【机 构】
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梧州师范高等专科学校物理与电子信息系
【出 处】
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广西梧州师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2004年3期
【基金项目】
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新世纪广西高等教育教学改革工程项目
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