论文部分内容阅读
我国高职教育已经确立了现代化发展目标,未来将进一步推进产教深度融合、实施1+X证书制度改革。高职工程测量专业的人才培养已经发生了较大的形势变化。通过对现有人才培养模式问题进行分析,设计出面向未来发展的工程测量专业人才素质培养体系。通过开展"三联合"结构化、模块化的课程教学体系改革,构建"三团队"长效化、特定化的学习新模式,落实"二模块"育人机制,构建工程测量专业人才培养新模式。