【摘 要】
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在新课改背景下,不少教师应用生活化理论对自身的教学方法进行创新,强调"学生是学习的主体"这一教学观以及实践在教学中的重要意义。传统的名著教学法为教师让学生自行阅读文
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在新课改背景下,不少教师应用生活化理论对自身的教学方法进行创新,强调"学生是学习的主体"这一教学观以及实践在教学中的重要意义。传统的名著教学法为教师让学生自行阅读文段,枯燥的教学氛围使得学生失去学习的兴趣。教师要提升名著教学的效率,必须遵循"教学做合一"的原则,从兴趣、细节、内涵、活动几个方面出发,在课堂教学中践行生活教育理论。
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