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在国内教育系统深度改革的过程中，幼儿园教育得到了社会各界的广泛关注。众多教师纷纷意识到了幼儿园班级管理的意义与重要性。幼儿园班级环境氛围对幼儿的成长影响十分突出。幼儿园需要打造良好氛围、良好环境，以此引导幼儿成长，使幼儿能够对成长产生向往、快乐之情，促进幼儿的快乐成长与健康成长。当然达成这一目的，需要教师运用合理、可行的管理思路，参照幼儿发展目标与实际情况制定有效管理办法，保障幼儿健康成长。
在幼儿成长过程中，需要运用好合理的教育思路与管理思路，当然要立足于幼儿成长情况、成长需求。幼儿班级管理应当有计划、有目的地实施管理。当然幼儿班级管理还要结合幼儿的成长规律、发展规律，制定与探索契合幼儿园班级管理的有效思路与策略。在班级管理中，教师需要尊重与认同幼儿的态度、想法，凸显幼儿班级管理地位，把握与平衡自我管理的重要性，通过这一手段提升与强化班级管理质量、管理效果。
一、幼儿班级管理重要性
为了保障幼儿的健康成长、有效学习，就需要重视班级管理工作，发挥班级管理作用。通过过去的幼儿园班级管理情况，不难看出，严格的管理制度与体系很容易约束幼儿的成长行为、健康心理。幼儿在这样的氛围下会出现畏缩心理，不能健康发展与成长。在严格的班级管理下，幼儿只会被动学习，无法体现积极、自主的学习能力。为了改善这一情况就需要营造轻松的学习氛围、学习环境，只有这样幼儿才能够健康成长。幼儿园需要重视班级管理理念、制度的创新，参照幼儿本身的特征，发挥班级管理价值与作用，带给幼儿更好的成长氛围与环境。
二、幼儿班级管理策略
（一）营造舒适轻松的班级环境
对于幼儿成长来说，班级环境带来的影响十分突出。教师需要意识到这一问题，明确班级管理的重要性，为幼儿打造舒适、轻松、开放的环境，确保幼儿能够健康、快乐地成长。教师需要主动发挥与利用班级管理的教育作用，带给幼儿更好的成长条件、成长环境，引导幼儿茁壮成长。幼儿在如此健康、积极向上的班级氛围、班级环境下，能够产生强烈的学习积极性与兴趣，保障班级管理质量。幼儿在班级管理制度与体系的约束与指导下，能够自主地改变过去的不良行为、不良习惯。教师在班级管理中为学生打造舒适、轻松的环境，激发了学生对学习的向往之情。幼儿在潜移默化中能够形成良好的品质，主动、自觉地遵守班级制度。这一方式与传统班级管理模式显然有着截然不同的结果。在开放性的班级管理环境下，幼儿的集体意识与探索欲望才能够得到不断的成长与加强，是有着显著效果的幼儿教育方式。
（二）重视幼儿自我管理意识培养
过去幼儿园将班级管理的重心放在了琐碎事情的处理上，没有予以幼儿日常行为、行为习惯足够多的关注度。很多幼儿因缺少教师的约束与管理，所以在平时才会表现出很多的错误行为、错误习惯。如，很多幼儿在课堂中不遵守纪律，打闹、说话。很多教师采取的方法为死板与严肃的管理方式，这种方式会导致幼儿对教师产生畏惧心理、恐惧心理。这对幼儿的成长与发展显然非常不利，没有考虑幼儿的成长规律以及班级地位。对此，教师在制定与落实班级管理模式的时候，需要考虑到班级管理制度的目的是为了提供给幼儿更好的成长环境。在班级管理中，教师需要尊重每一个幼儿的个性特征與心理特点，使幼儿在班级管理引导下养成良好习惯、正确习惯，培养幼儿自我管理能力，提高幼儿活动参与积极性与热情，改善幼儿园班级管理质量。
（三）积极引用先进管理理念
为了实现幼儿班级的有效管理目标，教师就需要运用先进的教育思想、正确的教育理念、科学的教育意识，制定合理、科学的管理制度、服务模式。为了达成这一目标就需要着眼于实际，学校需要从以下几个角度出发。首先，要转换班级角色。教师作为幼儿成长的引导者，需要与学生家长、保育员建立密切的合作关系。过去幼儿在被送到幼儿园以后，其后续所有教育工作、管理工作的重担全部会落在教师身上。面对新时期背景，应改变这一形式。教师应适度放权，让所有参与到幼儿成长中的角色都获得一定权力，体现人人都是幼儿园班级管理者。利用这样的方式，保障幼儿园教育合力效果与管理质量，确保幼儿园教育工作顺利推进。其次，幼儿园需要做好班级常规管理，参照幼儿的个性特点、发展规律引导幼儿参与班级管理。也就是说需要体现幼儿在班级中的地位，这么做能够更好地约束幼儿在班级的表现与行为。幼儿在参与到班级管理制度制定以后，会产生“我是小主人”的想法，主动约束自己的行为态度。如，很多幼儿在平时不爱惜书籍、浪费食物，此时教师就可以引导幼儿制定书籍保护制度、食物保护制度。幼儿可以在这一过程中大胆发表意见，每一个幼儿都有权参与其中。随后在遇到幼儿不保护书籍、不爱护书籍的情况时，其他幼儿就会监督并制止。这种做法很好地调动了幼儿的活动积极性，能够使幼儿自觉遵守班级制度。最后，要制定安全管理制度。对于幼儿园班级管理来说，安全是重中之重的内容，需要引起教师足够的关注度。教师需要树立崇高的责任意识，关注与了解幼儿的情绪变化、身体变化，及时消除安全隐患，保障幼儿能够茁壮、健康成长。
三、结语
对于幼儿园教育来说，班级管理的重要性与作用十分突出。幼儿园在管理工作中需要结合实际，理性分析班级管理的重要性，以此保障班级管理质量与班级管理水平。幼儿园需要转变管理态度、管理思想、管理理念，创办符合时代要求的管理模式。用舒适、轻松的环境与氛围启蒙幼儿的自我管理思想、意识。幼儿园需要运用先进管理理念推进幼儿园管理工作的落实，打造良好班级氛围，带动幼儿快乐、健康成长。
【作者单位：兰州市西固区达川中心学校
在幼儿成长过程中，需要运用好合理的教育思路与管理思路，当然要立足于幼儿成长情况、成长需求。幼儿班级管理应当有计划、有目的地实施管理。当然幼儿班级管理还要结合幼儿的成长规律、发展规律，制定与探索契合幼儿园班级管理的有效思路与策略。在班级管理中，教师需要尊重与认同幼儿的态度、想法，凸显幼儿班级管理地位，把握与平衡自我管理的重要性，通过这一手段提升与强化班级管理质量、管理效果。
一、幼儿班级管理重要性
为了保障幼儿的健康成长、有效学习，就需要重视班级管理工作，发挥班级管理作用。通过过去的幼儿园班级管理情况，不难看出，严格的管理制度与体系很容易约束幼儿的成长行为、健康心理。幼儿在这样的氛围下会出现畏缩心理，不能健康发展与成长。在严格的班级管理下，幼儿只会被动学习，无法体现积极、自主的学习能力。为了改善这一情况就需要营造轻松的学习氛围、学习环境，只有这样幼儿才能够健康成长。幼儿园需要重视班级管理理念、制度的创新，参照幼儿本身的特征，发挥班级管理价值与作用，带给幼儿更好的成长氛围与环境。
二、幼儿班级管理策略
（一）营造舒适轻松的班级环境
对于幼儿成长来说，班级环境带来的影响十分突出。教师需要意识到这一问题，明确班级管理的重要性，为幼儿打造舒适、轻松、开放的环境，确保幼儿能够健康、快乐地成长。教师需要主动发挥与利用班级管理的教育作用，带给幼儿更好的成长条件、成长环境，引导幼儿茁壮成长。幼儿在如此健康、积极向上的班级氛围、班级环境下，能够产生强烈的学习积极性与兴趣，保障班级管理质量。幼儿在班级管理制度与体系的约束与指导下，能够自主地改变过去的不良行为、不良习惯。教师在班级管理中为学生打造舒适、轻松的环境，激发了学生对学习的向往之情。幼儿在潜移默化中能够形成良好的品质，主动、自觉地遵守班级制度。这一方式与传统班级管理模式显然有着截然不同的结果。在开放性的班级管理环境下，幼儿的集体意识与探索欲望才能够得到不断的成长与加强，是有着显著效果的幼儿教育方式。
（二）重视幼儿自我管理意识培养
过去幼儿园将班级管理的重心放在了琐碎事情的处理上，没有予以幼儿日常行为、行为习惯足够多的关注度。很多幼儿因缺少教师的约束与管理，所以在平时才会表现出很多的错误行为、错误习惯。如，很多幼儿在课堂中不遵守纪律，打闹、说话。很多教师采取的方法为死板与严肃的管理方式，这种方式会导致幼儿对教师产生畏惧心理、恐惧心理。这对幼儿的成长与发展显然非常不利，没有考虑幼儿的成长规律以及班级地位。对此，教师在制定与落实班级管理模式的时候，需要考虑到班级管理制度的目的是为了提供给幼儿更好的成长环境。在班级管理中，教师需要尊重每一个幼儿的个性特征與心理特点，使幼儿在班级管理引导下养成良好习惯、正确习惯，培养幼儿自我管理能力，提高幼儿活动参与积极性与热情，改善幼儿园班级管理质量。
（三）积极引用先进管理理念
为了实现幼儿班级的有效管理目标，教师就需要运用先进的教育思想、正确的教育理念、科学的教育意识，制定合理、科学的管理制度、服务模式。为了达成这一目标就需要着眼于实际，学校需要从以下几个角度出发。首先，要转换班级角色。教师作为幼儿成长的引导者，需要与学生家长、保育员建立密切的合作关系。过去幼儿在被送到幼儿园以后，其后续所有教育工作、管理工作的重担全部会落在教师身上。面对新时期背景，应改变这一形式。教师应适度放权，让所有参与到幼儿成长中的角色都获得一定权力，体现人人都是幼儿园班级管理者。利用这样的方式，保障幼儿园教育合力效果与管理质量，确保幼儿园教育工作顺利推进。其次，幼儿园需要做好班级常规管理，参照幼儿的个性特点、发展规律引导幼儿参与班级管理。也就是说需要体现幼儿在班级中的地位，这么做能够更好地约束幼儿在班级的表现与行为。幼儿在参与到班级管理制度制定以后，会产生“我是小主人”的想法，主动约束自己的行为态度。如，很多幼儿在平时不爱惜书籍、浪费食物，此时教师就可以引导幼儿制定书籍保护制度、食物保护制度。幼儿可以在这一过程中大胆发表意见，每一个幼儿都有权参与其中。随后在遇到幼儿不保护书籍、不爱护书籍的情况时，其他幼儿就会监督并制止。这种做法很好地调动了幼儿的活动积极性，能够使幼儿自觉遵守班级制度。最后，要制定安全管理制度。对于幼儿园班级管理来说，安全是重中之重的内容，需要引起教师足够的关注度。教师需要树立崇高的责任意识，关注与了解幼儿的情绪变化、身体变化，及时消除安全隐患，保障幼儿能够茁壮、健康成长。
三、结语
对于幼儿园教育来说，班级管理的重要性与作用十分突出。幼儿园在管理工作中需要结合实际，理性分析班级管理的重要性，以此保障班级管理质量与班级管理水平。幼儿园需要转变管理态度、管理思想、管理理念，创办符合时代要求的管理模式。用舒适、轻松的环境与氛围启蒙幼儿的自我管理思想、意识。幼儿园需要运用先进管理理念推进幼儿园管理工作的落实，打造良好班级氛围，带动幼儿快乐、健康成长。
【作者单位：兰州市西固区达川中心学校