论文部分内容阅读
2009年，我校在科研主任的带领下，进行了初中数学课堂检测的研究，采用了“复习一新课一练习一检测一评讲一订正”的教学模式，效果不错．
初中生数学课堂测评有感
【摘 要】
：
2009年，我校在科研主任的带领下，进行了初中数学课堂检测的研究，采用了“复习一新课一练习一检测一评讲一订正”的教学模式，效果不错．
【机 构】
：
广西武鸣县民族中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
近年高考中，政治科频频出现关于商品价值量的计算题。然而，在指导学生复习这一内容时，很多教师没有很好归纳出解题方法，导致学生碰到简单的题目勉强会做，稍为复杂一点就被难倒，更不用说快速准确地答题了。下面笔者谈谈如何快速准确地计算商品价值量。 要明确一点，关于商品价值量的计算，其理论依据是商品价值量由社会必要劳动时间决定，与社会劳动生产率成反比关系，与个别劳动生产率无关。至于如何快速准确地计算商品价值
文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，是中考不可或缺的考点之一。搞好文言文教学，有利于民族优秀文化的传承与现代文化的开拓创新，有利于学生思想道德水平的提升和自身素质的全面发展。但由于时代久远，学生学习文言文难度较大，这就需要教师为学生搭建好平台，帮他们寻找一把开锁“钥匙”。 前段时间有幸旁听了李教师讲授的河大版七年级上册《童稚记趣》。其授课思路如下：一、与学生共同探讨作者及作品出处等文学常识【