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本文通过研究，分析了信息技术教学中课堂预设和生成的矛盾关系，提出了正确处理教学预设和生成关系的策略，对于促进信息技术教学的发展具有积极的作用。
信息技术教学预设与生成分析
【摘 要】
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本文通过研究，分析了信息技术教学中课堂预设和生成的矛盾关系，提出了正确处理教学预设和生成关系的策略，对于促进信息技术教学的发展具有积极的作用。
【机 构】
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宁波市李兴贵中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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