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研究性学习是指在教学过程中,教师应转变自己的观念和角色,注重对学生进行引导,让学生能够主动物发现问题和解决问题,而不是直接告诉学生答案,研究性学习方式能培养学生多方面的能力。本文就在高中历史教学中运用研究性学习方式的意义进行分析,并对应用方法进行探讨。
高中历史教学中研究性学习方式的应用探讨
【摘 要】
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研究性学习是指在教学过程中,教师应转变自己的观念和角色,注重对学生进行引导,让学生能够主动物发现问题和解决问题,而不是直接告诉学生答案,研究性学习方式能培养学生多方
【机 构】
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宜都市二中;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2017年26期
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