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本文介绍概念课教学的理论和意义,分析当前“小问题串”教学的现状,提出“小问题串”提炼核心问题的方法,锻炼学生的数学思维能力和分析问题、解决问题的能力.
小学数学概念课以“小问题串”提炼核心问题的策略
【摘 要】
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本文介绍概念课教学的理论和意义,分析当前“小问题串”教学的现状,提出“小问题串”提炼核心问题的方法,锻炼学生的数学思维能力和分析问题、解决问题的能力.
【机 构】
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南宁市五里亭第一小学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2019年4期
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