【摘 要】
：
教学活动展开的主要场所是课堂.不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径.课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、
论文部分内容阅读
教学活动展开的主要场所是课堂.不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径.课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与“产出”的关系,它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题,为提高小学数学课堂教学效率,我作了如下一些探讨,与大家共勉.
其他文献
本文对“生本课堂”进行了一番概念性地描述,并在此基础上,主要从三个方面着重针对关于如何在“生本课堂”理念下提高高中数学课堂提问有效性的策略进行了认真深入地探讨分析
教学情境是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境.教学情境可以贯穿于全课,也可以是课的开始、中间或结束.创设教学情境,可以激发学生
物理复习是高中物理教学的重要环节,对夯实学生的物理知识基础,培养其运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用.但复习又是最难上的一种课,大多的复习课形式单调传统,学
在高中物理教学中,物理教学起着很重要的作用,但对物理教学而言,应该特别重视课堂教育.物理教学是一门理解性很强的学科,在我国的素质教育改革中,对物理教学提出了严格要求,
利用微管吸吮技术 ,定量研究了肝癌细胞在IV型胶原 /层粘素复合裱衬表面上的粘附特性 ,在此基础上 ,利用两种细胞骨架干扰剂进一步探讨了细胞骨架系统对肿瘤细胞粘附力的影响
以相似理论为基础 ,建粒并验证了模拟人体胆道系统模型 ,以DZ - 5型振荡仪为压力波振荡源 ,采用微机A/D动态测试系统 ,在模拟人体胆道系统模型实验台上 ,开展了压力波传输规
数学是一门抽象的科学,它对逻辑思想能力要求较高,而小学生是6~12岁的孩子,他们的思维特点是以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡.所以在小学数学教学上,传统教育技术与方式的
自主性学习主要是指培养具有独立学习能力、适应社会发展的学习者.在中学生物教学中,教师应重视培养学生自主学习能力的实践研究,以体现素质教育理念,反映以学生为本的现代教
高中生对化学的学习兴趣主要表现为对实验的浓厚兴趣,尤其是趣味性实验.精讲的前提是教师充分地备课,这就要求教师充分了解教材,了解自己的学生.当完成课堂教学任务后,总有成