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本文在分析影响大学组织学习能力阻抗因素的基础上，探讨提升大学组织学习能力的应对策略，指出大学应有明确的发展目标和科学定位，通过加强与外界的沟通和合作取得制度的创新，从而促进组织学习能力的提高。
阻抗与策略：大学组织学习能力
【摘 要】
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本文在分析影响大学组织学习能力阻抗因素的基础上，探讨提升大学组织学习能力的应对策略，指出大学应有明确的发展目标和科学定位，通过加强与外界的沟通和合作取得制度的创新，从而
【机 构】
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徐州师范大学教科院
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2009年3期
【基金项目】
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本文为全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题《我国大学组织内部机构生成机制研究》（课题批准号：EIA070245）、江苏省教育科学“十一五”规划课题（批准号为D/2006/0I/020）、江苏省“青蓝工程”（2008年）的部分成果.
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