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我国高等职业技术教育应确立其＂人本位＂的教育本位观,在人本位的前提下,高职教育的课程观应该是基于多元整合能力的实践导向课程观,即课程目标应该是＂实践导向＂的,课程体系构建应该基于多元整合能力。
试析高等职业技术教育的本位观及课程观
【摘 要】
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我国高等职业技术教育应确立其＂人本位＂的教育本位观,在人本位的前提下,高职教育的课程观应该是基于多元整合能力的实践导向课程观,即课程目标应该是＂实践导向＂的,课程体系构建应
【机 构】
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苏州市职业大学
【出 处】
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江苏广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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江苏省职业教育教学改革研究重点资助课题（2010）“高等职业技术教育‘专业课程论’研究”（ZZG8）
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