例谈区域活动中师幼互动的时机与方式

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在区域活动中,幼儿与他人(包括同伴与教师)的互动更为频繁。其中,师幼互动的质量影响着幼儿自主活动的有效性。要形成良好的"师幼互动",需要把握适宜的"互动时机"、采取合理的互动方式。文章从当前区域活动中师幼互动的问题入手,有针对性地对区域活动中"师幼互动时机和方式"进行了探索。
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