【摘 要】
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随着数学新课程的改革,对数学思考能力的要求逐渐提升,导致部分学生对数学知识不能掌握从而出现“学困生”的现象,为此本文以小学数学学生为研究对象,结合自身的实践经验详细
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随着数学新课程的改革,对数学思考能力的要求逐渐提升,导致部分学生对数学知识不能掌握从而出现“学困生”的现象,为此本文以小学数学学生为研究对象,结合自身的实践经验详细的分析学困生产生的原因,并根据问题提出解决的对策,供同行商榷。
With the reform of the new mathematics curriculum, the requirements for mathematical thinking ability gradually increase, resulting in some students can not grasp the mathematical knowledge so that the emergence of “students with learning difficulties ” phenomenon, this paper takes the primary school mathematics students as the research object, combined with their own The practical experience of a detailed analysis of the causes of students learning difficulties, and put forward solutions to problems based on questions for colleagues to discuss.
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