高中生文字史料阅读解析能力培养的策略探寻

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:letter0110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
史料是进行历史研究的基础,高中生的历史学习离不开史料,同时史料解析也是高考历史学科的难点之一。增强学生的史料阅读能力,有利于学生直观感受历史,开阔学生视野,培养学生学习兴趣,为学生在历史学习方面的纵深发展打好基础。
其他文献
观察高中阶段的地理教学现况,可以发现多数情况下教师传授的知识都难以转化成学生的技能.这主要是因为教师在教学过程中,对知识点分类不够细致,只是以“整体打包”的方式灌输
曾经在墨西哥和中美洲占统治地位的文明创造了许多种艺术.最早统治墨西哥的是奥尔梅克人,他们生活在公元前1200年至公元前400年间,他们创作出了圆形雕塑.马雅人在公元250年至
期刊
综合思维是地理学科核心素养之一,是地理学习的基本思维方法.本文以洋流对地理环境的影响为例,整合发生在纽芬兰海域的生活情境素材,创设地理情境问题,将情境化的知识传递给
游记类文言散文在部编人教版初中语文教材中占据着较大比例,是文言文的重要教学载体.分解式教学应用于游记类文言散文教学中,就是将文言散文的创作背景、字词句的解读、艺术
阅读古诗文,是聋生拥抱经典、传承优秀传统文化、树立文化自信的重要途径。在教学中,教师要积极创设语言实践活动,促进聋生自主感悟、自主教育。笔者尝试以“评读”的方式,带领聋生在积极思辨、主动审美中高效阅读古诗文。  一、让阅读更加深入  一直以来,教师对古诗文的教学都是采用“释义—感悟—积累—运用”的模式。在这样的教学模式中,聋生处于被动地位,他们在权威资料及教师解读的影响下,不敢表达自己的想法,只会
《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话.课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点.课文语言通俗
期刊
摘要:普通高中语文课程标准要求,要以核心素养为本,加强实践性,注重时代性,促进学生语文学习方式的转变,构建开放、多样、有序的语文课程。因此,在高中语文课堂上,教师作为引导者,应以学科核心素养的培养为本,努力创设真实鲜活的学习情境,唤醒和点燃学生学习语文的热情,充分发挥语文课程的育人功能,开阔学生的文化视野,增强学生的文化自信,提高学生的审美能力、思维能力和语言表达能力,促使他们形成正确的人生观、世
思维导图是一种科学高效的可视化思维工具,可加强学生的直观认知和体验,提升学生创造性思维能力,全面改善智慧品质,最终提高生物课堂教学效率.本文从思维导图的简介、制作和
跳绳运动具有趣味性、多样性、实践性、合作性等特点,是小学体育课程教学的重要内容。笔者结合跳绳运动项目特点,强调跳绳教学法的实践与创新,促进学生身体协调性、灵敏度等能力养成。本文从三方面展开相关阐述,第一,明确强身健体目标,改进跳绳运动教学。第二,激发学生主体意识,变革趣味跳绳活动。第三,把控学生心理调适,全面提升跳绳能力。
小学体育课程中的风险来源主要包括教师、学生、学习环境三方面.在教师方面的风险主要包括教师的教学经验、教学能力、教学管理三个方面;在学生自身方面的风险主要包括学生的