【摘 要】
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高校辅导员的职业能力直接影响着高校思想政治教育的成效。新时代背景下，高校思想政治工作呈现出新格局，高校辅导员工作面临着新挑战，高校辅导员岗位面对着新要求。基于高校辅导员的岗位职责和工作实践，构建高度、深度、广度、温度一体的“四度能力模型”，从价值、技术、执行、情感四个维度及其相互关系出发，能够找到提升高校辅导员职业能力的策略路径。从“四度能力模型”出发，高校辅导员职业能力的自我提升需要辅导员强化政
【基金项目】
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2022年度北京市学校思想政治工作重点课题“以高质量党建引领高校‘一站式’学生社区建设研究”（项目编号：XXSZ2022ZD04）阶段性成果；
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高校辅导员的职业能力直接影响着高校思想政治教育的成效。新时代背景下，高校思想政治工作呈现出新格局，高校辅导员工作面临着新挑战，高校辅导员岗位面对着新要求。基于高校辅导员的岗位职责和工作实践，构建高度、深度、广度、温度一体的“四度能力模型”，从价值、技术、执行、情感四个维度及其相互关系出发，能够找到提升高校辅导员职业能力的策略路径。从“四度能力模型”出发，高校辅导员职业能力的自我提升需要辅导员强化政治理论学习，重视业务技能习得，凝聚协同育人合力，坚持关心关爱学生。
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