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[摘要]管乐教学在普通高等院校音乐教育专业中有着相当重要的地位，对完善和充实音乐教育专业，促进教学改革有着积极的作用。
[关键词]管乐教学 探究
管乐教学，一般在高等音乐教育中多以管乐选修课和管乐合奏课的形式出现。它的存在有着一定的必要性，在普通高等院校音乐教育专业中有着相当重要的地位，对完善和充实音乐教育专业，促进教学改革有着积极的作用。我们今天一起对它在高等音乐教育中的必要性和作用加以剖析，并对其存在的问题进行探究，以促进和帮助今后我们的教学工作。
管乐教学在高等音乐学校的必要性和作用
首先，从音乐知识要求全面化来探讨这个问题。音乐分为教育专业和表演专业两大类。音乐教育专业一般是以钢琴、声乐、视唱练耳等基础性课程为主,不能较多的触及到表演专业领域，而管乐却是表演专业的一个重要领域。它包括萨克斯、长笛、单簧管、小号等多种乐器。我们的学生大多毕业以后会从事基层音乐教育工作，面向中小学学生,进行基础音乐教育,教授学生弹琴唱歌方面。而除这些方面外，中小学都有自己组建的鼓号队，鼓号队在小学的地位相当重要，在学校升旗和很多活动应用及其频繁，这无疑对我们学生在小乐器演奏、乐队排练等方面有着丰富经验提出要求。而我在多年的教学过程中，问过多个学生一些基础性管乐知识，却大多数不知道。例如，一个学生拿着自己喜爱的竹笛在音乐课上要你为他演奏一曲，你能吹响吗？或者鼓号队邀请你进行某种乐器辅导，你敢担此重任吗？这些问题幸好发现在大学课堂上，我也希望能提前发现并帮助学生指正,要是发生在学生以后的工作当中，会产生如何大的负面影响？不仅使自己在学生中不能留下良好印象，也使自己所毕业的学校声誉有损。换个角度，不说从学校需要这个角度考虑，学生们工作后都是以一名艺术工作者的身份出现的，作为一名艺人，不要求你各方面都有多精，懂的多深，而是要求你吹拉弹唱，样样都能。这些都无疑要求我们的学生掌握基本的管乐演奏技巧，有全面的音乐知识，拓宽我们的知识领域。说到这里,我也谈谈我个人.我是一名管乐教师,但是我也时常在声乐和钢琴方面进行一定的培训,对自己在这些方面提出要求,感觉受益非浅。
其次，从实用性强方面考虑这个问题，管乐教学无疑能提高学生的演奏水平和管乐知识。且对学校的发展建设起着积极的作用。从学生个人方面来考虑，对学生来说，管乐选修课无疑使学生多了一种专业技能，能帮助大学生在校期间更好的在舞台上展示自我，同时，也丰富了学生的校园文化生活，更能方便学生参加各种管乐比赛，加大了学生勤工俭学的机遇。同时管乐课也使学生们学会组织乐队，排练乐队，增加学生之间的友谊。从学校这个大的方面考虑，对学校来说，这无疑是一项门面工程。学生们组建的管乐队，在校庆、学校各种大型活动，文艺演出是都可以应用。这无疑能提高学校声誉，扩大学校影响，鼓舞人心等作用，也能增加个大学之间的交流。
再次，我们从学生就业方面来考虑。选修课多在学生在校最后一年进行，对于这些毕业生而言，管乐课的出现无疑给他们前方道路点亮了一盏明灯，对于音乐专业学生来说，最后一年是紧迫性的一年，要实行纵向发展，在一年的时间内把声乐钢琴等专业学的很精不是很现实，而实行横向发展，多学几门管乐器是较容易，比较容易出成绩。学生可以通过管乐课的训练在其工作以后，进行乐队排练，而当今社会要求一专多能的人才。也为学校学生就业减轻了负担。
现行高等院校音乐教育中管乐课存在的问题和不足之处
（1）很多学校虽然都开设了管乐课，但重视程度不够，学时较短。我认为管乐选修课开设以2年学时为宜。一年的时间过短，只能使学生学到一些皮毛（一些管乐基础的基础）就毕业离开学校，未能掌握管乐的基本演奏技巧和知识，也不能完成中等程度的作品。
（2）学校在管乐团投资方面不够，因为有些管乐器比较昂贵，有些则过于笨重，不适宜学生个人来购买，故组建乐队相当困难。必须依靠学校的坚强经济后盾，确保乐团的健康成长。
（3）管乐课作为一门选修课，却没有专门适用学生使用的管乐教材，没有很好的针对性。因为我们的学生管乐方面没有太多基础，市场购买的教材普遍过专过深，故学生学习起来较为困难，教学上很难有立竿见影之效。且我们对学生的要求不高，不要求水平多高，能演奏多么大的演奏曲目。这也就要求我们管乐教师有着明确的教学目标和教学计划任务，不得马虎半点。
（4）很多老师的管乐教学过于死板，没有针对性和灵活性，有的囫囵吞枣，有的应付教学。首先，管乐教学要因人而宜，不得应付。其次，我们不但要求学生掌握固定调的知识，还应要求学生掌握首调知识。这样不但能使学生有扎实的专业功底，也能使学生适应各种演出活动和比赛。而且掌握首调知识，进行流行乐曲练习，能活跃课堂气氛，调动学生学生管乐的积极性和兴趣。在管乐合奏课方面，要讲究方法，对乐队进行乐器分组练习，对各组乐器分声部进行单兵训练。宜提高乐队演奏效果。
管乐教学中应采取的措施
从上面不难看出，我们的管乐教学是一支生力军，它有着很强的生命力，但在高等音乐教育中存在一定的不足。这要求我们各大院校加大投资力度，认识管乐课，充分了解管乐课在普通高校的作用，重视管乐课，努力发挥乐团的作用。并招纳贤才，同时购置或编写适应的教材，注重教学效果。使我们的管乐教学朝着良性健康的方向发展。充分发挥它在高校中的作用。
笔者大胆荐言，任何教育都不是完美的，它在一定时期都有着不足，它需要我们不断的探索改进和改革。只有这样，我们的教育才能进步。同样,管乐也需要改革,高等音乐教育中需加大管乐课的力度。我坚信总有一天，管乐课会成为主修课，随着时代的进步和教育的发展，登上专业课这个神圣的宝座，也能更好地发挥它在高等教育中的作用，为教育事业锦上添花！
作者单位：陕西教育学院音乐系
[关键词]管乐教学 探究
管乐教学，一般在高等音乐教育中多以管乐选修课和管乐合奏课的形式出现。它的存在有着一定的必要性，在普通高等院校音乐教育专业中有着相当重要的地位，对完善和充实音乐教育专业，促进教学改革有着积极的作用。我们今天一起对它在高等音乐教育中的必要性和作用加以剖析，并对其存在的问题进行探究，以促进和帮助今后我们的教学工作。
管乐教学在高等音乐学校的必要性和作用
首先，从音乐知识要求全面化来探讨这个问题。音乐分为教育专业和表演专业两大类。音乐教育专业一般是以钢琴、声乐、视唱练耳等基础性课程为主,不能较多的触及到表演专业领域，而管乐却是表演专业的一个重要领域。它包括萨克斯、长笛、单簧管、小号等多种乐器。我们的学生大多毕业以后会从事基层音乐教育工作，面向中小学学生,进行基础音乐教育,教授学生弹琴唱歌方面。而除这些方面外，中小学都有自己组建的鼓号队，鼓号队在小学的地位相当重要，在学校升旗和很多活动应用及其频繁，这无疑对我们学生在小乐器演奏、乐队排练等方面有着丰富经验提出要求。而我在多年的教学过程中，问过多个学生一些基础性管乐知识，却大多数不知道。例如，一个学生拿着自己喜爱的竹笛在音乐课上要你为他演奏一曲，你能吹响吗？或者鼓号队邀请你进行某种乐器辅导，你敢担此重任吗？这些问题幸好发现在大学课堂上，我也希望能提前发现并帮助学生指正,要是发生在学生以后的工作当中，会产生如何大的负面影响？不仅使自己在学生中不能留下良好印象，也使自己所毕业的学校声誉有损。换个角度，不说从学校需要这个角度考虑，学生们工作后都是以一名艺术工作者的身份出现的，作为一名艺人，不要求你各方面都有多精，懂的多深，而是要求你吹拉弹唱，样样都能。这些都无疑要求我们的学生掌握基本的管乐演奏技巧，有全面的音乐知识，拓宽我们的知识领域。说到这里,我也谈谈我个人.我是一名管乐教师,但是我也时常在声乐和钢琴方面进行一定的培训,对自己在这些方面提出要求,感觉受益非浅。
其次，从实用性强方面考虑这个问题，管乐教学无疑能提高学生的演奏水平和管乐知识。且对学校的发展建设起着积极的作用。从学生个人方面来考虑，对学生来说，管乐选修课无疑使学生多了一种专业技能，能帮助大学生在校期间更好的在舞台上展示自我，同时，也丰富了学生的校园文化生活，更能方便学生参加各种管乐比赛，加大了学生勤工俭学的机遇。同时管乐课也使学生们学会组织乐队，排练乐队，增加学生之间的友谊。从学校这个大的方面考虑，对学校来说，这无疑是一项门面工程。学生们组建的管乐队，在校庆、学校各种大型活动，文艺演出是都可以应用。这无疑能提高学校声誉，扩大学校影响，鼓舞人心等作用，也能增加个大学之间的交流。
再次，我们从学生就业方面来考虑。选修课多在学生在校最后一年进行，对于这些毕业生而言，管乐课的出现无疑给他们前方道路点亮了一盏明灯，对于音乐专业学生来说，最后一年是紧迫性的一年，要实行纵向发展，在一年的时间内把声乐钢琴等专业学的很精不是很现实，而实行横向发展，多学几门管乐器是较容易，比较容易出成绩。学生可以通过管乐课的训练在其工作以后，进行乐队排练，而当今社会要求一专多能的人才。也为学校学生就业减轻了负担。
现行高等院校音乐教育中管乐课存在的问题和不足之处
（1）很多学校虽然都开设了管乐课，但重视程度不够，学时较短。我认为管乐选修课开设以2年学时为宜。一年的时间过短，只能使学生学到一些皮毛（一些管乐基础的基础）就毕业离开学校，未能掌握管乐的基本演奏技巧和知识，也不能完成中等程度的作品。
（2）学校在管乐团投资方面不够，因为有些管乐器比较昂贵，有些则过于笨重，不适宜学生个人来购买，故组建乐队相当困难。必须依靠学校的坚强经济后盾，确保乐团的健康成长。
（3）管乐课作为一门选修课，却没有专门适用学生使用的管乐教材，没有很好的针对性。因为我们的学生管乐方面没有太多基础，市场购买的教材普遍过专过深，故学生学习起来较为困难，教学上很难有立竿见影之效。且我们对学生的要求不高，不要求水平多高，能演奏多么大的演奏曲目。这也就要求我们管乐教师有着明确的教学目标和教学计划任务，不得马虎半点。
（4）很多老师的管乐教学过于死板，没有针对性和灵活性，有的囫囵吞枣，有的应付教学。首先，管乐教学要因人而宜，不得应付。其次，我们不但要求学生掌握固定调的知识，还应要求学生掌握首调知识。这样不但能使学生有扎实的专业功底，也能使学生适应各种演出活动和比赛。而且掌握首调知识，进行流行乐曲练习，能活跃课堂气氛，调动学生学生管乐的积极性和兴趣。在管乐合奏课方面，要讲究方法，对乐队进行乐器分组练习，对各组乐器分声部进行单兵训练。宜提高乐队演奏效果。
管乐教学中应采取的措施
从上面不难看出，我们的管乐教学是一支生力军，它有着很强的生命力，但在高等音乐教育中存在一定的不足。这要求我们各大院校加大投资力度，认识管乐课，充分了解管乐课在普通高校的作用，重视管乐课，努力发挥乐团的作用。并招纳贤才，同时购置或编写适应的教材，注重教学效果。使我们的管乐教学朝着良性健康的方向发展。充分发挥它在高校中的作用。
笔者大胆荐言，任何教育都不是完美的，它在一定时期都有着不足，它需要我们不断的探索改进和改革。只有这样，我们的教育才能进步。同样,管乐也需要改革,高等音乐教育中需加大管乐课的力度。我坚信总有一天，管乐课会成为主修课，随着时代的进步和教育的发展，登上专业课这个神圣的宝座，也能更好地发挥它在高等教育中的作用，为教育事业锦上添花！
作者单位：陕西教育学院音乐系