【摘 要】
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作品荟萃
A collection of works
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作品荟萃
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选择最佳教学突破口,就是从激发学生心理倾向出发,以巧妙的角度、切入的新异,呈现出新颖不俗的教学的教学设计,给学生创设了一种急于求知的教学情境,激发起学生浓厚的学习兴趣。语
一、分类前的准备rn分层教学是践行因材施教的举措,面对不同层次的学生,他们是否有主动性去学,这值得商榷.既然要分层次,就把大层次分好,小层次再细化.在教学过程中,对学生进
反思,意指不同于直接认识的间接认识.需要指出的是,人们常常错误的理解反思仅仅作为回顾,只是把它放在问题解决活动的最后一环.在教学过程中,反思并不等同于回顾,即不仅仅是
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
柴窝堡铜矿区的层状铜矿属层间水压角砾岩控制的铜矿 ,脉状铜矿属高角度水力断裂控制的铜矿。首次在杏树沟发现产于石英钠长斑岩脉中的铜矿 ,并鉴别出铜沟控制Ⅰ号矿体的成矿
谢艾非 1954年生,曾就读于福建艺术学校、福建师范大学美术系、进修于上海戏剧学院舞美系。现为中国美术家协会会员、中国水彩画学会会员、中国油画学会团体会员、中国舞台
在语文教学中我们要及时的对学生进行德育教育,用故事中人物的高尚品德来感染学生,用文章所体现的积极内容来陶冶学生,以自己的一言一行来言传身教,用周围一切可以利用的媒介
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