论文部分内容阅读
摘 要：初中体育课程是初中教育中的重要组成部分，在提升学生的身体素质与肢体协调性、缓解学生的学习压力方面有着巨大的作用。随着教育行业的不断发展以及人们观念的逐步转化，越来越多的人关注到了初中体育教学，并对其提出了新的教学要求。在这一背景之下，传统的初中体育教学已然无法满足人们的需求，进行初中体育教學改革，发挥出其真正的教学作用也成为越来越多的教师与学者所关注的焦点。而笔者在经过大量的资料调查与实践调研后发现，拓展训练与传统的体育课程教学有一定的关联性，且能够有效地补充传统体育教学不足之处，进而提高初中体育课程的效率与质量，为解决初中体育课程改革提供了良好的解决思路。本人将从初中体育教学的发展现状、融入拓展训练的重要性以及切实可行的具体实施措施这三个方面对初中体育教学融入拓展训练这一问题进行深入的分析探讨。
关键词：初中体育;拓展训练
前言：
现如今，成绩已经不单单是人们所关注的唯一焦点，学生的身体状况在教育中的占比也越来越多，人们对于体育课程也愈发重视，也向其提出了更高的要求。但现如今的初中体育发展尚且存在着诸多的问题，严重阻碍了初中体育课程的顺利进行，使其授课质量与效率受到严重影响。而拓展训练是一类新型的体育教学方式，能够有效地弥补传统的体育教育的不足之处，对于初中体育教学有着不可忽视的积极作用。
一.初中体育教学的现状
1.教师教学观念存在问题
传统的应试教育对于我国的教育行业有着极为严重的影响，即便是在提倡教育改革的现如今，仍然有着浓郁的不良意识残留，受其影响，许多的授课教师在教学观念上存在着诸多的问题，这些问题一方面体现在对体育课程缺乏足够的重视，对于体育教育对初中生的重要性缺乏一个清晰的认识，过于重视学生的考试成绩，而对于体育课程则是抱着一个可有可无的心态。这就导致教师在实际授课的过程中存在敷衍了事的可能，其课程质量与效率也必然会因此而大打折扣，甚至会出现其他学科占用体育课程的情况出现。另一方面体现在教师的专业技能认知上，许多的初中体育教师们仍然只有传统的应试教育那一套授课思路，对于新型的教学观念诸如拓展训练没有一个明确的认知，甚至根本不了解，严重阻碍了初中体育教学的发展以及拓展训练的顺利融入。
2.授课方式较为单一
现如今，许多的初中体育课程仍然采用传统的授课方式，授课方式较为单一，不但导致授课质量的下降，同时枯燥的课堂教学内容、缺乏活力的课堂氛围也不利于学生学习兴趣与热情的激发，甚至会导致学生有反感或厌恶等不良情绪的出现，进而严重阻碍体育课程的顺利进行。授课方式的单一受限于两个方面，一方面是体育课堂中缺乏合理、丰富的课程安排，授课内容与形式的单一;另一方面是受到硬件设施的影响，一些学校中的体育设施并不完善，其一是运动设施的缺乏，如：一些学校中只准备有各式球类的运动场所以及单双杠等基础设施，较为单一，也在一定程度上限制了课程教学的选择，其二便是设备的维护问题，一些学校对于这些运动设施缺乏及时的维护，进而出现安全隐患问题，或是因此而无法使用等情况的出现。
二.融入拓展训练的必要性
1.有利于教师观念的转变
拓展训练是一种新型的体育授课方式，虽然与传统的授课方式有着一定的关联性，但其教学方式与指导理念却是要更加先进，也更符合现阶段的体育教学要求。因此，在初中体育课堂中融入拓展训练不仅能够使得初中体育课堂中的教学方式得以更新，教师也可以借此机会提升自身的专业技能，补全自身的短板，更新自身的教育观念，从而更好地适应新型的初中体育课堂，向学生提供更好的教育。例如教师在不断地接触拓展训练的过程中，会逐步认识到体育对于学生的重要性，也会在潜移默化中加深对其中的教育观念与教学方式的理解，诸如专项训练的重要性、各类运动项目的教学时长以及选用何种教学方式等。
2.有利于丰富授课形式，激发学生兴趣
拓展训练其中的一个重点便是让学生参与各类运动项目的专项训练，以此在提升学生的身体素质与能力。因此，融入拓展训练就必然要添加多种运动项目到体育课程之中，这便极大地丰富了授课形式与课堂内容，在激发出学生的学习兴趣与热情的同时，多种专项训练也使得学生的身体得到全方面的锻炼，能够有效地提升学生的身体素质，提高课堂质量。同时拓展训练重视与自然相结合以及教师的情景创设，加之运动项目众多，因此，其对于基础设备与器材的需求较为灵活，学校附近的公园、景区甚至是学校中的一块空地，都可以承载某些专项运动的需求，极大地减少了学校的资金负担，器材的灵活多变也在一定程度上进一步丰富了授课形式。
3.有利于学生综合素质的培养
拓展训练并非是单一的授课方式，而是一种复杂多样的综合性授课方式。拓展训练的融入在使得学生的身体得到全面的锻炼之外，在学生的综合素质培养方面也有着极为显著的作用。首先，拓展训练有助于学生形成良好的长期锻炼的习惯，对于之后的学习与生活都有着极为重要的作用。其次，拓展训练中丰富的训练形式也能够开阔学生的眼界，拓展学生的思维，让学生在愉快玩耍的同时，也促进其发散思维，有助于思维能力的提升。同时拓展训练中也有着大量的团队训练项目，学生需用通过团队之间的协同合作才能完成训练，在这一过程中，学生的责任感与集体荣誉感也会被逐渐激发出来，同时更是锻炼了学生的团队协作能力与语言表达能力，对于学生之后的学习、工作与生活都有着极为积极有利的作用。
三.具体的实施措施
1.多方合作，提升教师专业技能
教师是课程的创设者与主导者，想要在初中体育课堂中真正融入拓展训练，就必须要提高教师的专业技能，转变其教学观念。而想要做到这一点，需要多方通力协作，首先高校方面要开设相应的课程，对拓展训练展开系统性的教学，从根源上解决教师对于拓展训练认知不足以及专业技能的缺乏问题。同时中学方面也要邀请相应的专家开设相关知识的讲座或是培训课程，让已经任教的教师参加，提升其专业技能。而体育教师自身也要认清自己所承担的任务，时刻关注自身行业的变化，主动通过如：参加相关的培训课程或是查阅视频资料等多种渠道查漏补缺，跟进其发展的步伐，向学生提供更好的教育。
2.制定科学合理的教学计划
一个科学合理的教学计划对于整个课程的顺利进行以及课堂质量有着至关重要的影响。在初中体育课堂融入拓展训练时，首先需要明确课堂的教学目的，其次要考虑到学生在个性以及身体素质方面的差异、教学的要求来有针对性地制定科学的教学计划。同时要让学生自身对于计划有个简单的认识，进而能够更好地与教师进行配合，同时也便于发挥学生的主体作用，达到提升教学质量的效果。例如：在进行“信任背摔”时，教师需要进行团队精神与胆量的相关训练，培养出学生间的信任之后在进行“信任背摔”，学生心中会有所准备，以便项目的顺利进行。
3.完善硬件设施建设
虽然拓展训练对于硬件设施的选择较为灵活，但一个完善的设施建设能够最大限度地方便教学的顺利进行，也能使学生获得充分的锻炼效果，对于授课质量与效率的提升有着极为重要的作用。因此，初中体育课程只在融入拓展训练是，需要完善教学所需的硬件设施建设。例如在操场中建设人墙、攀岩墙等设施，这些设施的建设既能丰富授课内容，同时又能够充分地引起学生的注意力，激发学生的兴趣，进而提高课堂效率。
结语：随着教育的不断发展，人们愈发重视体育课程的作用，初中体育作为体育教育中的关键一环，受到了越来越多的人的关注，也面临着更高的教学要求，因此，在初中体育课堂中融入拓展训练有着战略性的重要意义。
参考文献：
[1]邹来超.拓展训练融入初中体育教学问题的思考[J].读与写（教育教学刊），2019，16（09）：118.
[2]王宏伟.拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[J].课程教育研究，2019（03）：221+223.
[3]孙剑锋.对初中体育教学融入拓展训练的分析探讨[J].课程教育研究，2018（04）：199.
关键词：初中体育;拓展训练
前言：
现如今，成绩已经不单单是人们所关注的唯一焦点，学生的身体状况在教育中的占比也越来越多，人们对于体育课程也愈发重视，也向其提出了更高的要求。但现如今的初中体育发展尚且存在着诸多的问题，严重阻碍了初中体育课程的顺利进行，使其授课质量与效率受到严重影响。而拓展训练是一类新型的体育教学方式，能够有效地弥补传统的体育教育的不足之处，对于初中体育教学有着不可忽视的积极作用。
一.初中体育教学的现状
1.教师教学观念存在问题
传统的应试教育对于我国的教育行业有着极为严重的影响，即便是在提倡教育改革的现如今，仍然有着浓郁的不良意识残留，受其影响，许多的授课教师在教学观念上存在着诸多的问题，这些问题一方面体现在对体育课程缺乏足够的重视，对于体育教育对初中生的重要性缺乏一个清晰的认识，过于重视学生的考试成绩，而对于体育课程则是抱着一个可有可无的心态。这就导致教师在实际授课的过程中存在敷衍了事的可能，其课程质量与效率也必然会因此而大打折扣，甚至会出现其他学科占用体育课程的情况出现。另一方面体现在教师的专业技能认知上，许多的初中体育教师们仍然只有传统的应试教育那一套授课思路，对于新型的教学观念诸如拓展训练没有一个明确的认知，甚至根本不了解，严重阻碍了初中体育教学的发展以及拓展训练的顺利融入。
2.授课方式较为单一
现如今，许多的初中体育课程仍然采用传统的授课方式，授课方式较为单一，不但导致授课质量的下降，同时枯燥的课堂教学内容、缺乏活力的课堂氛围也不利于学生学习兴趣与热情的激发，甚至会导致学生有反感或厌恶等不良情绪的出现，进而严重阻碍体育课程的顺利进行。授课方式的单一受限于两个方面，一方面是体育课堂中缺乏合理、丰富的课程安排，授课内容与形式的单一;另一方面是受到硬件设施的影响，一些学校中的体育设施并不完善，其一是运动设施的缺乏，如：一些学校中只准备有各式球类的运动场所以及单双杠等基础设施，较为单一，也在一定程度上限制了课程教学的选择，其二便是设备的维护问题，一些学校对于这些运动设施缺乏及时的维护，进而出现安全隐患问题，或是因此而无法使用等情况的出现。
二.融入拓展训练的必要性
1.有利于教师观念的转变
拓展训练是一种新型的体育授课方式，虽然与传统的授课方式有着一定的关联性，但其教学方式与指导理念却是要更加先进，也更符合现阶段的体育教学要求。因此，在初中体育课堂中融入拓展训练不仅能够使得初中体育课堂中的教学方式得以更新，教师也可以借此机会提升自身的专业技能，补全自身的短板，更新自身的教育观念，从而更好地适应新型的初中体育课堂，向学生提供更好的教育。例如教师在不断地接触拓展训练的过程中，会逐步认识到体育对于学生的重要性，也会在潜移默化中加深对其中的教育观念与教学方式的理解，诸如专项训练的重要性、各类运动项目的教学时长以及选用何种教学方式等。
2.有利于丰富授课形式，激发学生兴趣
拓展训练其中的一个重点便是让学生参与各类运动项目的专项训练，以此在提升学生的身体素质与能力。因此，融入拓展训练就必然要添加多种运动项目到体育课程之中，这便极大地丰富了授课形式与课堂内容，在激发出学生的学习兴趣与热情的同时，多种专项训练也使得学生的身体得到全方面的锻炼，能够有效地提升学生的身体素质，提高课堂质量。同时拓展训练重视与自然相结合以及教师的情景创设，加之运动项目众多，因此，其对于基础设备与器材的需求较为灵活，学校附近的公园、景区甚至是学校中的一块空地，都可以承载某些专项运动的需求，极大地减少了学校的资金负担，器材的灵活多变也在一定程度上进一步丰富了授课形式。
3.有利于学生综合素质的培养
拓展训练并非是单一的授课方式，而是一种复杂多样的综合性授课方式。拓展训练的融入在使得学生的身体得到全面的锻炼之外，在学生的综合素质培养方面也有着极为显著的作用。首先，拓展训练有助于学生形成良好的长期锻炼的习惯，对于之后的学习与生活都有着极为重要的作用。其次，拓展训练中丰富的训练形式也能够开阔学生的眼界，拓展学生的思维，让学生在愉快玩耍的同时，也促进其发散思维，有助于思维能力的提升。同时拓展训练中也有着大量的团队训练项目，学生需用通过团队之间的协同合作才能完成训练，在这一过程中，学生的责任感与集体荣誉感也会被逐渐激发出来，同时更是锻炼了学生的团队协作能力与语言表达能力，对于学生之后的学习、工作与生活都有着极为积极有利的作用。
三.具体的实施措施
1.多方合作，提升教师专业技能
教师是课程的创设者与主导者，想要在初中体育课堂中真正融入拓展训练，就必须要提高教师的专业技能，转变其教学观念。而想要做到这一点，需要多方通力协作，首先高校方面要开设相应的课程，对拓展训练展开系统性的教学，从根源上解决教师对于拓展训练认知不足以及专业技能的缺乏问题。同时中学方面也要邀请相应的专家开设相关知识的讲座或是培训课程，让已经任教的教师参加，提升其专业技能。而体育教师自身也要认清自己所承担的任务，时刻关注自身行业的变化，主动通过如：参加相关的培训课程或是查阅视频资料等多种渠道查漏补缺，跟进其发展的步伐，向学生提供更好的教育。
2.制定科学合理的教学计划
一个科学合理的教学计划对于整个课程的顺利进行以及课堂质量有着至关重要的影响。在初中体育课堂融入拓展训练时，首先需要明确课堂的教学目的，其次要考虑到学生在个性以及身体素质方面的差异、教学的要求来有针对性地制定科学的教学计划。同时要让学生自身对于计划有个简单的认识，进而能够更好地与教师进行配合，同时也便于发挥学生的主体作用，达到提升教学质量的效果。例如：在进行“信任背摔”时，教师需要进行团队精神与胆量的相关训练，培养出学生间的信任之后在进行“信任背摔”，学生心中会有所准备，以便项目的顺利进行。
3.完善硬件设施建设
虽然拓展训练对于硬件设施的选择较为灵活，但一个完善的设施建设能够最大限度地方便教学的顺利进行，也能使学生获得充分的锻炼效果，对于授课质量与效率的提升有着极为重要的作用。因此，初中体育课程只在融入拓展训练是，需要完善教学所需的硬件设施建设。例如在操场中建设人墙、攀岩墙等设施，这些设施的建设既能丰富授课内容，同时又能够充分地引起学生的注意力，激发学生的兴趣，进而提高课堂效率。
结语：随着教育的不断发展，人们愈发重视体育课程的作用，初中体育作为体育教育中的关键一环，受到了越来越多的人的关注，也面临着更高的教学要求，因此，在初中体育课堂中融入拓展训练有着战略性的重要意义。
参考文献：
[1]邹来超.拓展训练融入初中体育教学问题的思考[J].读与写（教育教学刊），2019，16（09）：118.
[2]王宏伟.拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[J].课程教育研究，2019（03）：221+223.
[3]孙剑锋.对初中体育教学融入拓展训练的分析探讨[J].课程教育研究，2018（04）：199.