【摘 要】
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“1+X”证书制度是新时期职业教育改革发展的行动指南,是职业院校人才培养模式改革和教育活动的基本遵循。职业院校作为复合型技术技能人才培养的主体和“1+X”证书制度实施的主体,只有厘清“1+X”证书制度的逻辑缘起、内在逻辑和实施路径,积极稳妥地开展以能力为本位的人才培养模式和评价模式改革,全面推行“德技双修、育训结合、知行合一”,才能为经济社会发展提供优质人才资源支撑。
【基金项目】
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2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目“科学教育专业实践性课程体系构建研究”(2019SJGLX788)。
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“1+X”证书制度是新时期职业教育改革发展的行动指南,是职业院校人才培养模式改革和教育活动的基本遵循。职业院校作为复合型技术技能人才培养的主体和“1+X”证书制度实施的主体,只有厘清“1+X”证书制度的逻辑缘起、内在逻辑和实施路径,积极稳妥地开展以能力为本位的人才培养模式和评价模式改革,全面推行“德技双修、育训结合、知行合一”,才能为经济社会发展提供优质人才资源支撑。
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