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情境教学是教师将抽象的数学知识转化为形象的场景进行课堂活动的过程.在小学数学课堂中,单一的数学基础知识往往会让学生产生枯燥感,而情境的创设能够更加多元化和趣味化地呈现基础知识,让学生在不同的活动情境中灵活运用数学知识解决同类问题,培养学生的发散性和创造性思维.
小学数学课堂情境教学法应用策略思考
【摘 要】
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情境教学是教师将抽象的数学知识转化为形象的场景进行课堂活动的过程.在小学数学课堂中,单一的数学基础知识往往会让学生产生枯燥感,而情境的创设能够更加多元化和趣味化地
【机 构】
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江苏省张家港市泗港小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2017年12期
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