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摘 要: 本文通过分析高校图书馆新生入馆教育的现状及问题,指出高校图书馆新生入馆教育的必要性,并对改善和提高新生入馆教育的各种方法进行了探讨。其中也对作者工作的图书馆的新生入学教育工作中存在的某些不足进行了剖析并提出了一定的解决方法。
关键词: 高校图书馆 新生入馆教育 教育方法
一、概述
如今的社会是一个飞速发展的信息化社会,人们越来越清楚地认识到积累知识和不断汲取新知识、新信息的重要性。作为新时代的大学生更要在学习书本知识的同时不断开拓自己的眼界,大量获取外界知识。高校不但要培养道德素养高、科学知识丰富的大学生,更要培养创造力强的开拓性人才,而这个任务仅仅靠学校所安排的课堂教学是远远不够的。高校图书馆的存在就具有了非常重要的意义。
二、高校图书馆开展新生入馆教育的必要性
高校图书馆是为学校教学、科研服务的信息文献情报中心,是学生的第二课堂,是学生获得课本以外知识、获取动态信息的重要场所。一直以来,图书馆与教学、科研并称为学校的三大支柱。高校图书馆作为高校知识和信息的宝库,是高校培养现代化人才的重要基地,是对大学生的成长成才发挥重要作用的场所。比起课堂教学,图书馆的教育形式更具有灵活性、主动性、创造性的优势,有利于培养大学生的独立创新精神。而如何正确使用图书馆,如何熟练查找馆藏信息资源,如何更好地利用图书馆里的文献资源为自身学习服务,又成为了大学生进入大学之初必须明白的问题。因此,新生的入馆教育是高校图书馆读者工作中的重要一环,是奠基之石,它对于发挥图书馆的教育职能具有关键的作用。新生入馆教育可以使新生尽快地了解和熟悉图书馆,减少他们利用图书馆的盲目性,只有把新生的入馆教育当作一项切实的工作来做,才能使以后的各项图书馆文献服务工作更加顺利地开展,达到事半功倍的效果。
1.有利于大学生充分利用图书馆文献资源。
高校的教育不仅是培养大学生自学能力和科研能力,更应该是注重其综合素质的提高,并且强调广度与深度并重,而这些都与高校图书馆的大力辅助息息相关。因此,必须及时对大一新生进行图书馆的入馆教育。一般来说,入馆教育包括向新生介绍高校图书馆的性质、任务、馆藏资源分布、文献分类种类、借阅流程、图书馆的各项规章制度、如何使用联机书目及数据库的检索方法等。这样才能使新生尽快了解图书馆,才能使图书馆的各种文献信息资源发挥应有的作用,并且为大学生今后在学习和生活中能够充分利用图书馆、拓宽自己的知识面打下良好的基础。
2.有利于图书馆更好地完善管理。
从完善高校图书馆的管理角度来说,新生入馆教育必不可少。每个学校图书馆的规章制度和文献资源分布结构都互有差异。大一新生来自全国各个不同的学校,他们过去所固有的使用图书馆的观念也不尽相同。因此,及早对他们进行入馆教育不但能让他们更快地了解当前高校图书馆的各项藏书结构和典藏规则,更是为图书馆服务部门的各项工作减轻工作量和工作压力,从而使工作人员有更多的时间和精力,了解新读者、研究新读者、辅导新读者、指导新读者选好书、读好书、学好书,进一步提高自身的服务水平和管理水平。
三、高校图书馆新生入馆教育方法探讨
既然图书馆新生入馆教育如此重要,那么如何保证这项工作切实有效地进行呢?
1.与相关部门合作,加强学校对新生入馆教育的重视。
由于高校图书馆一直以来都从属于教辅部门,很多高校往往会忽略它的作用。而图书馆开展新生入馆教育时,也由于性质和时间的安排,往往得不到应有的重视,经常有很多学生把这类讲座当作可有可无的事情,缺席、迟到、早退,甚至于讲座间喧闹的现象也屡见不鲜。因此,新生入馆教育应该严格列入全院统一的新生入学教育计划之中,报请院领导批准和重视;图书馆领导应该积极与学工处领导进行有效沟通,将大一新生入学必须进行图书馆的入馆教育这项工作切实通知到各个教育班,把新生入馆教育的重要性传达给各位辅导员,以引起他们的重视,并且积极配合图书馆工作,带领好他们教育班的学生有效地接受图书馆的入馆教育。
其次,入馆教育讲座听讲人数过多,图书馆员重复劳动,容易导致讲座效果不好。如果分系别来参加讲座,让图书馆的工作人员在讲座内容上能够有的放矢,不仅能够避免图书馆员重复宣讲枯燥的内容,而且能够根据各专业的不同知识结构体系,使学生在讲座上学到他们本专业的文献使用方法,这样就可以使学生的兴趣和可接受性大大增加,优化教学效果。当然,分系授课必然会增加图书馆工作人员的工作强度,但是这样视不同系科的教学对象、专业特点分别举例而达到预期教学效果的方法不但可以让学生将学习专业知识和掌握图书馆利用方法联系起来,更可以使他们真正感受到入馆教育是一次与他们关系十分密切的专业课,而不是一门可有可无的公共课,确是功效显著的。
2.将理论与实践相结合。
新生入馆教育讲座是理论介绍,带领学生参观图书馆是实地考察。如果将两者结合起来,将理论结合实践,学生就能更直观地了解图书馆的各项功能。与其把学生困在课堂上听可能对他们来说枯燥乏味的理论知识,不如直接给他们直接的感官刺激。传统的入馆教育只是简单地选择讲座或者参观,但如果把二者结合起来,也许就会产生“1 1>2”的效果。学生们可以在图书馆的统一组织下,跟随着图书馆员一边参观图书馆,一边感受图书馆深厚的文化蕴涵。这样,他们不但不会感到无聊,反而会兴致勃勃地在遇到问题和困惑时及时向图书馆员提出疑问,得到解答;而图书馆的工作人员也可以在以往学生经常发生问题的环节进行重点讲解和亲身示范,比如,操作OPAC查询机、电子数据库的登录和使用、电子文献资源的在线浏览和下载保存、开架书库文献资源的分类排架规则和快速查找等,这些问题都可以在这种寓教于乐的氛围中得以轻松解决。
3.配合使用多媒体课件。
信息化时代,运用多彩多姿的多媒体课件也是吸引大学生注意力的方式之一。使用优质美观的新生入馆教育课件成为了越来越多高校入馆教育工作的一项重要基础工作。高校图书馆通过拍摄新生入馆教育的DVD和制作新生入馆教育讲座的幻灯片,使大一新生在最短的时间内了解到图书馆的布局、利用图书馆文献资源的方法及一些应该注意的事项,并且可以将该多媒体课件放在图书馆的网页上供学生们自由浏览。通过多媒体技术,图书馆可以轻松明了地将图书馆的机构组成、布局、文献分布及各部门的主要职能向学生们展示,使他们足不出户,就可以把图书馆“游览”一遍,真正实现图书馆入馆教育的网络化。现在,许多高校图书馆都拍摄并编制出了这样一套集图像、文字、声音、动画、演示效果于一体的多媒体教学课件,以激发学生的学习热情和积极利用图书馆的欲望,增加交互性。
4.编印图书馆使用指南手册。
经过了图书馆专业知识讲座,新生已经对图书馆的整体状况有了一定程度的了解。但他们可能仍然不知如何应对和处理在今后利用图书馆文献资源过程中可能出现的一些状况。新生教育的后续工作更要重视。图书馆应该编印《图书馆使用指南手册》之类的小册子,并且保证新生人手一册。虽然我馆之前也一直在做这项工作,但是由于各种原因,只是印制了图书馆入馆教育专刊。相对于手册,报纸不但不易保存,更得不到学生应有的重视;同时,由于篇幅所限,也不能完整全面地介绍图书馆的各方面情况,以及学生们在图书馆使用中所可能遇到的各种问题的解决方法。因此,编印图书馆使用指南手册是我馆的当务之急。指南手册可以以图书馆的性质和作用、藏书特点、服务项目、信息检索方法、规章制度等作为主要内容,同时还附有各种图表,如馆舍结构分布示意图、《中图法》分类简表、文献检索步骤图等。由于指南手册的内容介绍系统清晰,各种图表形象明了,图文并茂,方便记忆,易于掌握,更加有利于新生在入馆教育讲座之后知识的消化和补充,即使作为新生入馆教育的自学材料也很好。
不仅如此,图书馆还应该设立专门的具有图书馆学专业知识的专人在岗的咨询台为学生和读者服务。它不仅向咨询的读者和学生免费发放图书馆使用指南手册,而且能及时解答新生在图书馆使用中提出的各种问题,向新生宣传图书馆的各项规章制度,正确引导学生们有效地使用图书馆的各种文献资源。
5.开设专门的文献检索课。
一所高水平的综合型院校所培养出来的当代大学生应该具有较强的情报意识和情报知识,能够较为熟练地掌握情报检索和获取情报的技术。因此,在大学里面开设专门的文献检索课很有必要。学生掌握了情报检索的技能,具备了获取情报资料的能力,就能对世界上最新的科学知识、最新的先进技术及最新的科技动态随时进行跟踪和检索,为他们获得最前沿的第一手的信息资料奠定下良好的情报检索技能基础。为此,应将新生入馆教育与专业的文献检索课相互结合,将新生教育的后续工作做好,将这项工作长期、持续、有效地做下去。
四、结语
综上所述,高校图书馆的新生入馆教育是一项长期持久的工作,我们应该采取多种多样的方式对新生进行入馆教育,使学生热爱图书馆、利用图书馆,把图书馆作为大学生活里精神文化食粮的供给站,尽情畅游在知识的海洋里,不断受益。未来的图书馆新生入馆教育在各位图书馆员的不断努力及现代化技术的综合应用和不断创新下,必将发挥越来越大的作用。
参考文献:
[1]李欣.新生入馆教育引导是关键[J].中国现代教育装备.2009,(8).
[2]廖丽艳.高校图书馆新生入馆教育现状分析与对策[J].晋图学刊.2009,(4).
[3]刘建民.浅议高校图书馆新生入馆教育工作[J].文献信息论坛.2008,(3).
[4]王桂香.高校图书馆的新生教育的改革与实践[J].中国科技信息.2005,(11).
[5]吴江华.大学新生入馆教育初探[J].科技情报开发与经济.2003,(10).
[6]郑琳.新生入馆教育亟待强化和创新[J].怀化学院学报.2006,(9).
关键词: 高校图书馆 新生入馆教育 教育方法
一、概述
如今的社会是一个飞速发展的信息化社会,人们越来越清楚地认识到积累知识和不断汲取新知识、新信息的重要性。作为新时代的大学生更要在学习书本知识的同时不断开拓自己的眼界,大量获取外界知识。高校不但要培养道德素养高、科学知识丰富的大学生,更要培养创造力强的开拓性人才,而这个任务仅仅靠学校所安排的课堂教学是远远不够的。高校图书馆的存在就具有了非常重要的意义。
二、高校图书馆开展新生入馆教育的必要性
高校图书馆是为学校教学、科研服务的信息文献情报中心,是学生的第二课堂,是学生获得课本以外知识、获取动态信息的重要场所。一直以来,图书馆与教学、科研并称为学校的三大支柱。高校图书馆作为高校知识和信息的宝库,是高校培养现代化人才的重要基地,是对大学生的成长成才发挥重要作用的场所。比起课堂教学,图书馆的教育形式更具有灵活性、主动性、创造性的优势,有利于培养大学生的独立创新精神。而如何正确使用图书馆,如何熟练查找馆藏信息资源,如何更好地利用图书馆里的文献资源为自身学习服务,又成为了大学生进入大学之初必须明白的问题。因此,新生的入馆教育是高校图书馆读者工作中的重要一环,是奠基之石,它对于发挥图书馆的教育职能具有关键的作用。新生入馆教育可以使新生尽快地了解和熟悉图书馆,减少他们利用图书馆的盲目性,只有把新生的入馆教育当作一项切实的工作来做,才能使以后的各项图书馆文献服务工作更加顺利地开展,达到事半功倍的效果。
1.有利于大学生充分利用图书馆文献资源。
高校的教育不仅是培养大学生自学能力和科研能力,更应该是注重其综合素质的提高,并且强调广度与深度并重,而这些都与高校图书馆的大力辅助息息相关。因此,必须及时对大一新生进行图书馆的入馆教育。一般来说,入馆教育包括向新生介绍高校图书馆的性质、任务、馆藏资源分布、文献分类种类、借阅流程、图书馆的各项规章制度、如何使用联机书目及数据库的检索方法等。这样才能使新生尽快了解图书馆,才能使图书馆的各种文献信息资源发挥应有的作用,并且为大学生今后在学习和生活中能够充分利用图书馆、拓宽自己的知识面打下良好的基础。
2.有利于图书馆更好地完善管理。
从完善高校图书馆的管理角度来说,新生入馆教育必不可少。每个学校图书馆的规章制度和文献资源分布结构都互有差异。大一新生来自全国各个不同的学校,他们过去所固有的使用图书馆的观念也不尽相同。因此,及早对他们进行入馆教育不但能让他们更快地了解当前高校图书馆的各项藏书结构和典藏规则,更是为图书馆服务部门的各项工作减轻工作量和工作压力,从而使工作人员有更多的时间和精力,了解新读者、研究新读者、辅导新读者、指导新读者选好书、读好书、学好书,进一步提高自身的服务水平和管理水平。
三、高校图书馆新生入馆教育方法探讨
既然图书馆新生入馆教育如此重要,那么如何保证这项工作切实有效地进行呢?
1.与相关部门合作,加强学校对新生入馆教育的重视。
由于高校图书馆一直以来都从属于教辅部门,很多高校往往会忽略它的作用。而图书馆开展新生入馆教育时,也由于性质和时间的安排,往往得不到应有的重视,经常有很多学生把这类讲座当作可有可无的事情,缺席、迟到、早退,甚至于讲座间喧闹的现象也屡见不鲜。因此,新生入馆教育应该严格列入全院统一的新生入学教育计划之中,报请院领导批准和重视;图书馆领导应该积极与学工处领导进行有效沟通,将大一新生入学必须进行图书馆的入馆教育这项工作切实通知到各个教育班,把新生入馆教育的重要性传达给各位辅导员,以引起他们的重视,并且积极配合图书馆工作,带领好他们教育班的学生有效地接受图书馆的入馆教育。
其次,入馆教育讲座听讲人数过多,图书馆员重复劳动,容易导致讲座效果不好。如果分系别来参加讲座,让图书馆的工作人员在讲座内容上能够有的放矢,不仅能够避免图书馆员重复宣讲枯燥的内容,而且能够根据各专业的不同知识结构体系,使学生在讲座上学到他们本专业的文献使用方法,这样就可以使学生的兴趣和可接受性大大增加,优化教学效果。当然,分系授课必然会增加图书馆工作人员的工作强度,但是这样视不同系科的教学对象、专业特点分别举例而达到预期教学效果的方法不但可以让学生将学习专业知识和掌握图书馆利用方法联系起来,更可以使他们真正感受到入馆教育是一次与他们关系十分密切的专业课,而不是一门可有可无的公共课,确是功效显著的。
2.将理论与实践相结合。
新生入馆教育讲座是理论介绍,带领学生参观图书馆是实地考察。如果将两者结合起来,将理论结合实践,学生就能更直观地了解图书馆的各项功能。与其把学生困在课堂上听可能对他们来说枯燥乏味的理论知识,不如直接给他们直接的感官刺激。传统的入馆教育只是简单地选择讲座或者参观,但如果把二者结合起来,也许就会产生“1 1>2”的效果。学生们可以在图书馆的统一组织下,跟随着图书馆员一边参观图书馆,一边感受图书馆深厚的文化蕴涵。这样,他们不但不会感到无聊,反而会兴致勃勃地在遇到问题和困惑时及时向图书馆员提出疑问,得到解答;而图书馆的工作人员也可以在以往学生经常发生问题的环节进行重点讲解和亲身示范,比如,操作OPAC查询机、电子数据库的登录和使用、电子文献资源的在线浏览和下载保存、开架书库文献资源的分类排架规则和快速查找等,这些问题都可以在这种寓教于乐的氛围中得以轻松解决。
3.配合使用多媒体课件。
信息化时代,运用多彩多姿的多媒体课件也是吸引大学生注意力的方式之一。使用优质美观的新生入馆教育课件成为了越来越多高校入馆教育工作的一项重要基础工作。高校图书馆通过拍摄新生入馆教育的DVD和制作新生入馆教育讲座的幻灯片,使大一新生在最短的时间内了解到图书馆的布局、利用图书馆文献资源的方法及一些应该注意的事项,并且可以将该多媒体课件放在图书馆的网页上供学生们自由浏览。通过多媒体技术,图书馆可以轻松明了地将图书馆的机构组成、布局、文献分布及各部门的主要职能向学生们展示,使他们足不出户,就可以把图书馆“游览”一遍,真正实现图书馆入馆教育的网络化。现在,许多高校图书馆都拍摄并编制出了这样一套集图像、文字、声音、动画、演示效果于一体的多媒体教学课件,以激发学生的学习热情和积极利用图书馆的欲望,增加交互性。
4.编印图书馆使用指南手册。
经过了图书馆专业知识讲座,新生已经对图书馆的整体状况有了一定程度的了解。但他们可能仍然不知如何应对和处理在今后利用图书馆文献资源过程中可能出现的一些状况。新生教育的后续工作更要重视。图书馆应该编印《图书馆使用指南手册》之类的小册子,并且保证新生人手一册。虽然我馆之前也一直在做这项工作,但是由于各种原因,只是印制了图书馆入馆教育专刊。相对于手册,报纸不但不易保存,更得不到学生应有的重视;同时,由于篇幅所限,也不能完整全面地介绍图书馆的各方面情况,以及学生们在图书馆使用中所可能遇到的各种问题的解决方法。因此,编印图书馆使用指南手册是我馆的当务之急。指南手册可以以图书馆的性质和作用、藏书特点、服务项目、信息检索方法、规章制度等作为主要内容,同时还附有各种图表,如馆舍结构分布示意图、《中图法》分类简表、文献检索步骤图等。由于指南手册的内容介绍系统清晰,各种图表形象明了,图文并茂,方便记忆,易于掌握,更加有利于新生在入馆教育讲座之后知识的消化和补充,即使作为新生入馆教育的自学材料也很好。
不仅如此,图书馆还应该设立专门的具有图书馆学专业知识的专人在岗的咨询台为学生和读者服务。它不仅向咨询的读者和学生免费发放图书馆使用指南手册,而且能及时解答新生在图书馆使用中提出的各种问题,向新生宣传图书馆的各项规章制度,正确引导学生们有效地使用图书馆的各种文献资源。
5.开设专门的文献检索课。
一所高水平的综合型院校所培养出来的当代大学生应该具有较强的情报意识和情报知识,能够较为熟练地掌握情报检索和获取情报的技术。因此,在大学里面开设专门的文献检索课很有必要。学生掌握了情报检索的技能,具备了获取情报资料的能力,就能对世界上最新的科学知识、最新的先进技术及最新的科技动态随时进行跟踪和检索,为他们获得最前沿的第一手的信息资料奠定下良好的情报检索技能基础。为此,应将新生入馆教育与专业的文献检索课相互结合,将新生教育的后续工作做好,将这项工作长期、持续、有效地做下去。
四、结语
综上所述,高校图书馆的新生入馆教育是一项长期持久的工作,我们应该采取多种多样的方式对新生进行入馆教育,使学生热爱图书馆、利用图书馆,把图书馆作为大学生活里精神文化食粮的供给站,尽情畅游在知识的海洋里,不断受益。未来的图书馆新生入馆教育在各位图书馆员的不断努力及现代化技术的综合应用和不断创新下,必将发挥越来越大的作用。
参考文献:
[1]李欣.新生入馆教育引导是关键[J].中国现代教育装备.2009,(8).
[2]廖丽艳.高校图书馆新生入馆教育现状分析与对策[J].晋图学刊.2009,(4).
[3]刘建民.浅议高校图书馆新生入馆教育工作[J].文献信息论坛.2008,(3).
[4]王桂香.高校图书馆的新生教育的改革与实践[J].中国科技信息.2005,(11).
[5]吴江华.大学新生入馆教育初探[J].科技情报开发与经济.2003,(10).
[6]郑琳.新生入馆教育亟待强化和创新[J].怀化学院学报.2006,(9).