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近年来，国内不管是数学课程改革还是数学教育领域的研究，数学的意义强调得越来越淡，有的研究中出现的“数学”两个字可以全部转换为化学、物理、语文两个字．事实上，在国际数学教育领域中，这个问题更为严重，PME30的主题“数学是中心”便是针对这个问题提出来的，把握“数学教育领域自己的基本问题”，而拒绝“数学的边缘化”，成为数学教育研究者的一个重要使命．