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【摘 要】体育教学对于全面提高学生的身体素质和心理素质具有十分重要的意义。而足球运动在体育教学中占有重要地位，能够提高人的综合协调能力。文章首先提出了新环境下小学体育足球教学的综合目标，然后探讨了小学体育教学中积极开展足球运动的重要意义，最后提出了新环境下小学体育足球教学的良好方式。
【关键词】新环境 足球教学 目标 意义 方式
開展趣味性、竞技性较强的足球教学，能够让小学生获得良好的机能发展，提高小学生的身心健康程度，同时还能够提高小学生的社会化程度，提高小学生的社会适应能力。当前教学改革正在不断深入，体育教师要在新环境下有效促进足球教学的良好发展。
一、新环境下小学体育足球教学的综合目标
随着新课改的不断深入发展，小学教育对于体育教学活动的重视程度在逐渐提高，而处于新环境下小学体育教学的综合目标也在不断地发展当中。目前，小学体育足球教学的目标越来越朝着明显化的方向发展，主要体现在以下几方面。
（一）促进小学生的身体健康
在小学体育教学过程中，教师并不会给小学生安排难度较大的体育活动。小学体育教学的主要目标是提高小学生的身体素质，促进小学生健康成长。
（二）小学生能够在轻松的氛围中掌握到相应的体育技能
小学体育教师在教学过程中会传授给学生一些体育技能和经验，让小学生在不断地练习当中掌握熟练的体育技能。小学生充分发挥自主性，将学到的体育技能积极应用到实践活动当中，能够有效地提高自身的身体素质。
（三）掌握健康小常识
开展新环境下的小学教育活动，能够让小学生逐渐掌握一些简单的健康小常识，让小学生注意一些生活中和运动中的细节并远离疾病。
（四）认识到体育的重要性
小学生在日常的体育学习中，能够逐渐认识到体育的重要性，从而更加积极主动地参与体育活动，逐渐树立起良好的体育观念，并学会公平竞争、团队合作等。
二、小学体育教学的现实状况和积极开展足球运动的重要意义
（一）当前小学体育教学的现实情况
在小学体育教学中，体育教师的教学理念和思路将会在很大程度上影响到小学生的学习成果。当前很多小学体育教师自身的教学理念有所偏差，影响了小学体育教学活动的有效发挥。一些学校对足球教学不重视，要么没有开设足球课程，要么足球教学场地和足球器材不够完善，影响到了足球教学的顺利进行。并且，在小学体育教学中，学生学习足球运动的兴趣不高，容易产生一定的懈怠心理，造成学习效果不好的现象[1]。因此，学校要运用更加新颖的教育模式和教学理念，加强对小学足球教学的重视，才能够促进足球教学活动的顺利进行。
（二）足球运动在小学体育教学中的重要意义
实践表明，足球运动比其他一般运动的锻炼效果要更加明显，长期参与足球运动，能够减少高血压等慢性疾病出现的概率。在小学体育教学中积极引入足球运动，能够全面提高小学生的神经反应速度，促进小学生自身的新陈代谢，改善小学生的心血管系统，提高小学生的免疫力和身体素质，促进学生的全面健康发展，并且能够有效增强小学生的学习兴趣和注意力，促进小学生养成良好的运动习惯。足球运动是一项运动量大和对抗性强的运动，能够有效培养小学生坚强的品质，使小学生学会从容地面对得失荣辱。并且，足球运动还能够逐渐增强小学生的社会化，使小学生更好地和社会进行接触，从而建立起良好的人际关系。足球是一项需要团队密切合作的运动，在小学教学阶段积极引进足球运动，能够让小学生从小学习到团结协作的重要性，从而正确对待合作和竞争之间的关系[2]。
三、推进新环境下小学体育足球教学的良好方式
（一）从小学生的认知特点出发
小学生的年纪较小，对社会的认识程度还不够高。教师在将足球運动引入到小学体育课程之中的时候，需要充分认识到小学生的认知程度存在着一定差距。小学生学习足球，是一个不断成长的过程。体育教师在开展足球教学活动的过程中，需要考虑到小学生的实际能力，如小学生的接受能力、学习能力等，有针对性地选择合适的教学方法，以全面促进小学生的发展。想要保证足球教学能够取得良好的教学成果，教师就需要激发小学生的学习兴趣。每位学生的个性不同，其对于足球运动的学习兴趣也是不同的，教师需要采取有效的方式让小学生更加积极主动地参与到足球学习当中[3]。
（二）做好足球课堂教学的相关工作
以兴趣引导为主进行足球教学，能够使得小学生更加自由、主动地进行学习，在轻松活泼的氛围中学习足球运动的相关知识。教师在进行足球教学的时候，需要根据学生的学习进度及时调整自身的教学方法。小学生处在不平衡的发展阶段，教师需要对小学生的这一特点充分考虑，掌握好教学进度，逐渐提高小学生的足球水平。多样化的教学方式，能够避免小学生产生反感情绪，增强学生的学习兴趣，使小学生更加有效地对足球知识进行理解。小学生的理解能力有限，教师需要对一些特定的知识和技能动作进行全面展示，较为形象化的手段能够促进学生更好地进行学习[4]。
（三）构建专业化的师资队伍
小学生的模仿能力较强，在小学阶段进行足球教学，能够很好地培养一批足球爱好者。这就需要构建一支专业化的足球师资队伍。专业性强的教师能够有效促进小学生对足球知识的认识，增强学生的学习兴趣。如果足球教师没有经过较为系统的专业的学习，其自身都无法正确认识足球，足球教学更是无从谈起。当前的小学足球师资力量明显不足，加强足球师资队伍建设，已经成为当前小学体育教学的重要工作方向之一。专业的师资队伍，能够保证小学生在日常的足球学习中收获较为系统的专业知识，并且能够有效掌握足球运动技能，从而能为小学生打下坚实的运动基础[5]。
（四）合理利用信息资源
科学技术的发展和进步为现代教学提供了更加丰富的信息资源。充分合理地利用信息资源，能够让小学生对足球运动进行全面的了解。教师在教学过程中对信息资源进行合理利用，采用多媒体手段针对一些较为复杂的内容进行回放、慢放和特写的操作，可以让学生充分理解和掌握[6]。
四、结语
在小学体育教学过程中引入足球教学，能够培养一大批足球后备人才，还能够丰富小学生的日常学习内容。新环境下在小学体育中开展足球教学，主要是为了促进小学生的身体健康，使小学生能够在轻松的氛围中掌握相应的体育技能和一些健康小常识。
【参考文献】
[1]岳海峰.小学体育课堂足球教学现状分析[J].品牌（下半月），2015（05）：238，240.
[2]朱可嘉.基于建构主义的小学足球信息化教学策略探究[J].中国教育技术装备，2016（07）：1-2.
[3]陈佳栋.快乐教学法应用于小学足球教学中的实践探析[J].当代体育科技，2015，5（19）：101-103.
[4]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技，2013，3（10）：87-88.
[5]乔雨.新课程下如何增强小学体育教学的有效性[J].体育世界（学术版），2013（04）：128-129.
[6]姜颖.浅谈在新课程改革的形势下如何在小学体育教学中渗入心理辅导[J].才智，2013（10）：153.
【关键词】新环境 足球教学 目标 意义 方式
開展趣味性、竞技性较强的足球教学，能够让小学生获得良好的机能发展，提高小学生的身心健康程度，同时还能够提高小学生的社会化程度，提高小学生的社会适应能力。当前教学改革正在不断深入，体育教师要在新环境下有效促进足球教学的良好发展。
一、新环境下小学体育足球教学的综合目标
随着新课改的不断深入发展，小学教育对于体育教学活动的重视程度在逐渐提高，而处于新环境下小学体育教学的综合目标也在不断地发展当中。目前，小学体育足球教学的目标越来越朝着明显化的方向发展，主要体现在以下几方面。
（一）促进小学生的身体健康
在小学体育教学过程中，教师并不会给小学生安排难度较大的体育活动。小学体育教学的主要目标是提高小学生的身体素质，促进小学生健康成长。
（二）小学生能够在轻松的氛围中掌握到相应的体育技能
小学体育教师在教学过程中会传授给学生一些体育技能和经验，让小学生在不断地练习当中掌握熟练的体育技能。小学生充分发挥自主性，将学到的体育技能积极应用到实践活动当中，能够有效地提高自身的身体素质。
（三）掌握健康小常识
开展新环境下的小学教育活动，能够让小学生逐渐掌握一些简单的健康小常识，让小学生注意一些生活中和运动中的细节并远离疾病。
（四）认识到体育的重要性
小学生在日常的体育学习中，能够逐渐认识到体育的重要性，从而更加积极主动地参与体育活动，逐渐树立起良好的体育观念，并学会公平竞争、团队合作等。
二、小学体育教学的现实状况和积极开展足球运动的重要意义
（一）当前小学体育教学的现实情况
在小学体育教学中，体育教师的教学理念和思路将会在很大程度上影响到小学生的学习成果。当前很多小学体育教师自身的教学理念有所偏差，影响了小学体育教学活动的有效发挥。一些学校对足球教学不重视，要么没有开设足球课程，要么足球教学场地和足球器材不够完善，影响到了足球教学的顺利进行。并且，在小学体育教学中，学生学习足球运动的兴趣不高，容易产生一定的懈怠心理，造成学习效果不好的现象[1]。因此，学校要运用更加新颖的教育模式和教学理念，加强对小学足球教学的重视，才能够促进足球教学活动的顺利进行。
（二）足球运动在小学体育教学中的重要意义
实践表明，足球运动比其他一般运动的锻炼效果要更加明显，长期参与足球运动，能够减少高血压等慢性疾病出现的概率。在小学体育教学中积极引入足球运动，能够全面提高小学生的神经反应速度，促进小学生自身的新陈代谢，改善小学生的心血管系统，提高小学生的免疫力和身体素质，促进学生的全面健康发展，并且能够有效增强小学生的学习兴趣和注意力，促进小学生养成良好的运动习惯。足球运动是一项运动量大和对抗性强的运动，能够有效培养小学生坚强的品质，使小学生学会从容地面对得失荣辱。并且，足球运动还能够逐渐增强小学生的社会化，使小学生更好地和社会进行接触，从而建立起良好的人际关系。足球是一项需要团队密切合作的运动，在小学教学阶段积极引进足球运动，能够让小学生从小学习到团结协作的重要性，从而正确对待合作和竞争之间的关系[2]。
三、推进新环境下小学体育足球教学的良好方式
（一）从小学生的认知特点出发
小学生的年纪较小，对社会的认识程度还不够高。教师在将足球運动引入到小学体育课程之中的时候，需要充分认识到小学生的认知程度存在着一定差距。小学生学习足球，是一个不断成长的过程。体育教师在开展足球教学活动的过程中，需要考虑到小学生的实际能力，如小学生的接受能力、学习能力等，有针对性地选择合适的教学方法，以全面促进小学生的发展。想要保证足球教学能够取得良好的教学成果，教师就需要激发小学生的学习兴趣。每位学生的个性不同，其对于足球运动的学习兴趣也是不同的，教师需要采取有效的方式让小学生更加积极主动地参与到足球学习当中[3]。
（二）做好足球课堂教学的相关工作
以兴趣引导为主进行足球教学，能够使得小学生更加自由、主动地进行学习，在轻松活泼的氛围中学习足球运动的相关知识。教师在进行足球教学的时候，需要根据学生的学习进度及时调整自身的教学方法。小学生处在不平衡的发展阶段，教师需要对小学生的这一特点充分考虑，掌握好教学进度，逐渐提高小学生的足球水平。多样化的教学方式，能够避免小学生产生反感情绪，增强学生的学习兴趣，使小学生更加有效地对足球知识进行理解。小学生的理解能力有限，教师需要对一些特定的知识和技能动作进行全面展示，较为形象化的手段能够促进学生更好地进行学习[4]。
（三）构建专业化的师资队伍
小学生的模仿能力较强，在小学阶段进行足球教学，能够很好地培养一批足球爱好者。这就需要构建一支专业化的足球师资队伍。专业性强的教师能够有效促进小学生对足球知识的认识，增强学生的学习兴趣。如果足球教师没有经过较为系统的专业的学习，其自身都无法正确认识足球，足球教学更是无从谈起。当前的小学足球师资力量明显不足，加强足球师资队伍建设，已经成为当前小学体育教学的重要工作方向之一。专业的师资队伍，能够保证小学生在日常的足球学习中收获较为系统的专业知识，并且能够有效掌握足球运动技能，从而能为小学生打下坚实的运动基础[5]。
（四）合理利用信息资源
科学技术的发展和进步为现代教学提供了更加丰富的信息资源。充分合理地利用信息资源，能够让小学生对足球运动进行全面的了解。教师在教学过程中对信息资源进行合理利用，采用多媒体手段针对一些较为复杂的内容进行回放、慢放和特写的操作，可以让学生充分理解和掌握[6]。
四、结语
在小学体育教学过程中引入足球教学，能够培养一大批足球后备人才，还能够丰富小学生的日常学习内容。新环境下在小学体育中开展足球教学，主要是为了促进小学生的身体健康，使小学生能够在轻松的氛围中掌握相应的体育技能和一些健康小常识。
【参考文献】
[1]岳海峰.小学体育课堂足球教学现状分析[J].品牌（下半月），2015（05）：238，240.
[2]朱可嘉.基于建构主义的小学足球信息化教学策略探究[J].中国教育技术装备，2016（07）：1-2.
[3]陈佳栋.快乐教学法应用于小学足球教学中的实践探析[J].当代体育科技，2015，5（19）：101-103.
[4]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技，2013，3（10）：87-88.
[5]乔雨.新课程下如何增强小学体育教学的有效性[J].体育世界（学术版），2013（04）：128-129.
[6]姜颖.浅谈在新课程改革的形势下如何在小学体育教学中渗入心理辅导[J].才智，2013（10）：153.