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以“体认质朴”为主任务统领课堂，包括质朴的劳动生活、质朴的语言、质朴的情感、质朴的主题、质朴的人生境界。用“有意味的形式”这一理论，让学生明白“形式”是为主题服务的。通过解释“质朴”的内涵，即“守好自己的本分”，概括田夫的品格和作者的境界，引导学生做质朴的人：应时而作，尽好每个时期应尽的本分。
质朴：形式与主题契合——部级精品课《插秧歌》品鉴
【摘 要】
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以“体认质朴”为主任务统领课堂，包括质朴的劳动生活、质朴的语言、质朴的情感、质朴的主题、质朴的人生境界。用“有意味的形式”这一理论，让学生明白“形式”是为主题服务的。通过解释“质朴”的内涵，即“守好自己的本分”，概括田夫的品格和作者的境界，引导学生做质朴的人：应时而作，尽好每个时期应尽的本分。
【机 构】
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语文教学通讯
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2022年19期
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