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学生学习的过程，实质上是学生以原有的认知结构为基础不断建立和完善认知结构的过程，这个过程是通过学生的主动认识过程来实现的。因此，提高学习效率的关键是优化学生的认识过程。本文将从认识过程的实质和基本特征出发探讨改革数学教学提高学生素质的途径和方法。
把数学素质教育落到实处
【摘 要】
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学生学习的过程，实质上是学生以原有的认知结构为基础不断建立和完善认知结构的过程，这个过程是通过学生的主动认识过程来实现的。因此，提高学习效率的关键是优化学生的认识过程
【机 构】
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江苏省淮安市徐杨中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2013年35期
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