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[摘
国外小学计算思维教学活动分析及启示
【摘 要】
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[摘 要]近年来，世界各国越来越重视在基础教育阶段培养学生的计算思维，而如何在小学课堂中设计计算思维教学活动则是关键所在。文章以国外Code.org“编程一小时”和美国计算机科学教师协会发布的计算思维课程的教学活动为分析对象，以计算思维培养目标为导向，分析教学活动和教学行为，并且从插电与不插电的教学相结合、基于真实问题情境的教学、自主学习与合作学习相结合三方面阐述了其对我国小学计算思维教学的启示。
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2021年2期
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[摘 要]为提升学习者的道德修养，教育者需要在实施全面育人过程中，从伦理与心理学视角，积极引导学习者砺己修身。具体包括引导学生深化对学习内涵丰富性的认识，锤炼道德意志，树立崇高的人生观和学习道德理想，秉持知行合一的道德操守等。 [关键词]学习道理;全面育人;伦理学 学习者自我道德修养在学习伦理建设中具有重要意义，它是学习者在学习活动中发挥内因，积极主动地去恶扬善、提升个体道德水平和境界的自我锤
摘 要 文章拟采用思辨性阅读方法解读《郑伯克段于鄢》，就“书曰”评价质疑：“段不弟”，所述事实是否侧重于段的不“悌”？“讥失教谓郑志”，郑伯是否失教和欲擒故纵？并找出“书曰”评价的文本依据，判断“书曰”评价与文本依据的关系。最后从用字和选材的角度，推敲“书曰”评价和作者感情倾向的关联，从而明确“书曰”评价和作者在“郑伯克段”这件事上的立场。 关键词 思辨性阅读;书曰评价;人物行为;作者立场 一
摘 要 随着自媒体时代的到来，碎片化信息逐渐走进了人们的生活。“微广告”“微评论”“微心情”等成为了人们工作学习的需要，“微写作”也应运而生。“微写作”成为微博、微信为代表的“微传播”时代中的常见写作方式。相较于传统的整篇写作而言，它以篇幅短小、主题单纯、可操作性强的特点而具有较高的训练价值。本文笔者结合自己的教学经验，对在阅读教学中有效运用微写作的教学策略，进行了较为细致的探讨。 关键词
一、研究背景 研究发现，校园欺凌对受欺凌者产生的负面影响不仅体现在儿童和青少年时期，还会延续到成年期。当前对校园欺凌及其长期影响的研究主要是在以独立和个人主义为导向的西方文化背景下开展的，而在以群体为导向的文化背景下（如中国）的研究较少。基于此，德国波鸿鲁尔大学精神卫生研究治疗中心的林默予（Muyu Lin）博士和英国华威大学心理学教授迪特·沃尔克（Dieter Wolke）及其同事一起探究了东
摘 要 社会生活是写作的源泉，在记叙文写作教学中，教师要引导学生引入生活的源头活水，并辅之以写作技巧，指导学生利用突出细节、同材异构、巧设结构、侧面烘托等方法，打破记叙文写作的固有模式，有效促进学生记叙文写作质量的不断提高。 关键词 记叙文写作;社会生活;写作技巧 记叙文写作是高中生必须具备的基本能力，也是高考作文的必考内容之一。在记叙文写作教学中，教师要以生活为源，引导学生从生活中收集写