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在辽西古城义县，提到朱瑞小学（原义州站前小学），几乎无人不晓。而这所学校最突出的特色就是开展了多年的科技活动。全校近两千名学生，差不多每个孩子都是小小“科技迷”。翻开“辽宁省青少年科技竞赛”的获奖名单，人们发现，自2008年以来，每年都有义县朱瑞小学的大名。
电子屏幕上的每日一题
现代社会生活，每个人都会有自己喜欢看的节目，大人们喜欢看电视连续剧，孩子们喜欢看动画片……可朱瑞小学的学生们，却喜欢一进教学楼就能看到的巨大的电子屏幕上的“每日一题”。
这每日一题，清一色都是科技方面的内容，早晨出现在屏幕上，向全校同学征集答案，第二天就公布结果。由于大家的兴趣越来越浓，参与者越来越多，以致每天出的“题”都得精中选精。第二天答出正确答案的，也得几人，甚至十几人并列。
也难怪，随便翻翻这些题，连成年人都会感兴趣，更何况好奇心、求知欲都非常强的孩子们呢？你看——“雨后天空为何会出现彩虹”、“现代建筑物为什么要用蓝色玻璃”、“冰激凌为何越吃越渴”、“霓虹灯为何会五颜六色”……
兴趣产生了动力，兴趣也催生了求知的自觉性。大队辅导员杨丽老师说：“没想到这些年，‘每日一题’等一系列活动，在学生中产生的作用会这么大。孩子们爱读书，爱学习，肯钻研的气氛越来越浓了。”
“纸桥“承重知多少
朱瑞小学的学生们，最喜欢去的地方是学校的科技实验室。那里面不仅有看不完的科技课题，有专业老师的辅导，还可以现场动手，制作自己想做的东西。可以说同学们的许多制作成果，最初就是从这里起飞的。比如六年三班胡欣颜制作的《多功能鞋刷》，解决了普通鞋刷刷鞋时会有死角刷不到的难题，获得了省科技竞赛银牌（二等奖）；四年四班王月制作的《防脱落衣挂》同样获得了省科技竞赛二等奖。
科技给人力量，使人成长、进步，取得成绩。而这一切，对一个孩子来说，最初却无不是从好奇和兴趣开始的。前不久学校开展的一次“纸桥承重”比赛，就说明了这一点。
同学们用旧报纸和胶水，制作出了“桥板”被折成槽形，“桥梁”被卷成管状，结构和形状各异的长度四五十公分，宽度不到十公分的纸桥。各班参赛代表集中到指定教室，教科技的杜老师宣布：比赛开始！架在书桌两侧的纸桥开始承受重量。一双双专注而又紧张的眼睛，一眨不眨地盯着电子秤和桥面。重量在不断增加：3.3千克，5千克，6.2千克……哇！冠军产生了，是五年一班的樊思彤，她的纸桥承受了14.68千克的重量，将近30斤哪！太神奇了，就几页普通的报纸，粘粘折折，居然能承受这么大的重量！这就是桥梁科学，这就是科技的伟力。
几年来，就是这样一个个数不清的科技活动和竞赛，营造出了全校人人爱科学的良好环境和氛围。
兴趣改变”后进生“
提到张子豪，在朱瑞小学可以说是没人不认识他。这个男生性情直爽，力气大，家庭环境不好，不爱学习，经常打架、捣乱，全班同学没有一个没被他打过的。科任课有他在，老师就别想上好课。这是一个用尽了各种办法，都改进不大的学生。没想到，参与科技活动，竟使他有了根本转变。
平时读书、答题、活动，张子豪都不感兴趣，偶尔参加了也是瞎混。可能是由于家在乡下，每天都得行经几座小桥的缘故吧，那次纸桥比赛，他也参加了。这件事被德高望重的董校长知道了——其实，这张子豪最怕董校长了，一接触校长那鹰一样锐利的眼睛就让他心里发毛。那天，董校长碰到他，把他叫到校长室，还给他水果吃。
“听说你参加了纸桥比赛，成绩还不错？”校长问。
“不好，才6千克。”
“也挺好嘛！你的老师说，你讲信用，最喜欢读的课文就是《承诺》？”“是，是呀，校长！”“那我们也来个承诺，”校长拍拍他肩膀：“你去参加活动，争取拿第一，我在全校大会上亲自给你发奖，让全校师生向你学习。怎么样，能答应吗？”“能！”张子豪想都没想就和校长击了掌。
“科技活动，不就是玩儿吗！”他心里想，“再说，这么大的学校校长能给我面子，我还真得拿第一。”
不久，学校又举办了车模比赛。就是用三合板、橡皮筋等材料制作成双轮小车，然后在指定的坡路上爬坡，谁的车模最先爬到坡顶为赢。上学五年来，张子豪从来没有这么用心做过事。不由自主地，他产生了兴趣，也不再记得和校长的什么承诺了。一次又一次的努力、实验、失败，他完全钻了进去，聪明才智也被激活了，车模越做越像样，“动力”也越来越大。他竟独出心裁地找来两张废光盘，再用从中间破开的气门芯皮管包边……
比赛那天，围观的同学特别多。很多车模爬坡爬到中间，速度就慢了下来，或者没有了“劲”儿，还有的打滑往后退。可张子豪的车模，却威风凛凛地一往无前！“哇，张子豪，冠军！”全场一下子静了下来，接着掌声雷动。
在全校师生大会上，董校长果然郑重地专门表扬了张子豪。张子豪的班主任老师当时就激动得哭了。她说：“教这个学生好几年了，没见一次，他这么开心地笑过……”
张子豪转变了，转变成了关心集体、热心科技活动的好学生，学习上也有了很大进步。一些原来较差的学生也深受触动，他们说：“张子豪都能变得这么好，咱差啥呀！”
科技会改变世界，科技能造福人类。科技的种子正在朱瑞小学同学们的心中生根、发芽、成长，正在陪伴他们走过童年，走向洒满阳光的明天。
电子屏幕上的每日一题
现代社会生活，每个人都会有自己喜欢看的节目，大人们喜欢看电视连续剧，孩子们喜欢看动画片……可朱瑞小学的学生们，却喜欢一进教学楼就能看到的巨大的电子屏幕上的“每日一题”。
这每日一题，清一色都是科技方面的内容，早晨出现在屏幕上，向全校同学征集答案，第二天就公布结果。由于大家的兴趣越来越浓，参与者越来越多，以致每天出的“题”都得精中选精。第二天答出正确答案的，也得几人，甚至十几人并列。
也难怪，随便翻翻这些题，连成年人都会感兴趣，更何况好奇心、求知欲都非常强的孩子们呢？你看——“雨后天空为何会出现彩虹”、“现代建筑物为什么要用蓝色玻璃”、“冰激凌为何越吃越渴”、“霓虹灯为何会五颜六色”……
兴趣产生了动力，兴趣也催生了求知的自觉性。大队辅导员杨丽老师说：“没想到这些年，‘每日一题’等一系列活动，在学生中产生的作用会这么大。孩子们爱读书，爱学习，肯钻研的气氛越来越浓了。”
“纸桥“承重知多少
朱瑞小学的学生们，最喜欢去的地方是学校的科技实验室。那里面不仅有看不完的科技课题，有专业老师的辅导，还可以现场动手，制作自己想做的东西。可以说同学们的许多制作成果，最初就是从这里起飞的。比如六年三班胡欣颜制作的《多功能鞋刷》，解决了普通鞋刷刷鞋时会有死角刷不到的难题，获得了省科技竞赛银牌（二等奖）；四年四班王月制作的《防脱落衣挂》同样获得了省科技竞赛二等奖。
科技给人力量，使人成长、进步，取得成绩。而这一切，对一个孩子来说，最初却无不是从好奇和兴趣开始的。前不久学校开展的一次“纸桥承重”比赛，就说明了这一点。
同学们用旧报纸和胶水，制作出了“桥板”被折成槽形，“桥梁”被卷成管状，结构和形状各异的长度四五十公分，宽度不到十公分的纸桥。各班参赛代表集中到指定教室，教科技的杜老师宣布：比赛开始！架在书桌两侧的纸桥开始承受重量。一双双专注而又紧张的眼睛，一眨不眨地盯着电子秤和桥面。重量在不断增加：3.3千克，5千克，6.2千克……哇！冠军产生了，是五年一班的樊思彤，她的纸桥承受了14.68千克的重量，将近30斤哪！太神奇了，就几页普通的报纸，粘粘折折，居然能承受这么大的重量！这就是桥梁科学，这就是科技的伟力。
几年来，就是这样一个个数不清的科技活动和竞赛，营造出了全校人人爱科学的良好环境和氛围。
兴趣改变”后进生“
提到张子豪，在朱瑞小学可以说是没人不认识他。这个男生性情直爽，力气大，家庭环境不好，不爱学习，经常打架、捣乱，全班同学没有一个没被他打过的。科任课有他在，老师就别想上好课。这是一个用尽了各种办法，都改进不大的学生。没想到，参与科技活动，竟使他有了根本转变。
平时读书、答题、活动，张子豪都不感兴趣，偶尔参加了也是瞎混。可能是由于家在乡下，每天都得行经几座小桥的缘故吧，那次纸桥比赛，他也参加了。这件事被德高望重的董校长知道了——其实，这张子豪最怕董校长了，一接触校长那鹰一样锐利的眼睛就让他心里发毛。那天，董校长碰到他，把他叫到校长室，还给他水果吃。
“听说你参加了纸桥比赛，成绩还不错？”校长问。
“不好，才6千克。”
“也挺好嘛！你的老师说，你讲信用，最喜欢读的课文就是《承诺》？”“是，是呀，校长！”“那我们也来个承诺，”校长拍拍他肩膀：“你去参加活动，争取拿第一，我在全校大会上亲自给你发奖，让全校师生向你学习。怎么样，能答应吗？”“能！”张子豪想都没想就和校长击了掌。
“科技活动，不就是玩儿吗！”他心里想，“再说，这么大的学校校长能给我面子，我还真得拿第一。”
不久，学校又举办了车模比赛。就是用三合板、橡皮筋等材料制作成双轮小车，然后在指定的坡路上爬坡，谁的车模最先爬到坡顶为赢。上学五年来，张子豪从来没有这么用心做过事。不由自主地，他产生了兴趣，也不再记得和校长的什么承诺了。一次又一次的努力、实验、失败，他完全钻了进去，聪明才智也被激活了，车模越做越像样，“动力”也越来越大。他竟独出心裁地找来两张废光盘，再用从中间破开的气门芯皮管包边……
比赛那天，围观的同学特别多。很多车模爬坡爬到中间，速度就慢了下来，或者没有了“劲”儿，还有的打滑往后退。可张子豪的车模，却威风凛凛地一往无前！“哇，张子豪，冠军！”全场一下子静了下来，接着掌声雷动。
在全校师生大会上，董校长果然郑重地专门表扬了张子豪。张子豪的班主任老师当时就激动得哭了。她说：“教这个学生好几年了，没见一次，他这么开心地笑过……”
张子豪转变了，转变成了关心集体、热心科技活动的好学生，学习上也有了很大进步。一些原来较差的学生也深受触动，他们说：“张子豪都能变得这么好，咱差啥呀！”
科技会改变世界，科技能造福人类。科技的种子正在朱瑞小学同学们的心中生根、发芽、成长，正在陪伴他们走过童年，走向洒满阳光的明天。