【摘 要】
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基于单元知识结构的学习活动设计,需要以学习内容、学习活动、学习反馈为主要部分,形成整体结构.先对学习内容进行整体划分与课时分配,为学习活动提供内容基础;再进行课时内
【机 构】
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南京师范大学课程与教学研究所,南京晓庄学院教师教育学院
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基于单元知识结构的学习活动设计,需要以学习内容、学习活动、学习反馈为主要部分,形成整体结构.先对学习内容进行整体划分与课时分配,为学习活动提供内容基础;再进行课时内容学习活动的具体设计,包括活动框架的建构、活动类型的分析和活动建议的提出;最后在学习反馈上,兼顾课内反馈与课外反馈,通过检验学习活动的目标达成情况来确保学习活动的目标导向.对此,以苏教版小学数学四年级下册第一单元《平移、旋转和轴对称》为例进行说明.
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