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传统的教研活动受到地域、时间和人群的限制，为了有效地推进校本教研，本文提出了虚拟教研的思想，积极构造虚拟教研平台，实现教师共同体的协作发展。逐渐形成可持续发展的校本教研文化，优化学校教研的手段，推进课程实施和学科教学，从而最终提高教学质量。
虚拟教研平台对推动教师共同体协作发展的时效性研究
【摘 要】
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传统的教研活动受到地域、时间和人群的限制，为了有效地推进校本教研，本文提出了虚拟教研的思想，积极构造虚拟教研平台，实现教师共同体的协作发展。逐渐形成可持续发展的校本教研
【机 构】
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衡水学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年27期
【基金项目】
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网络虚拟教研平台搭建与时效性研究(2008057)
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