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一、现象对于高年级孩子来说，完成习作是经常的事，但发现一个不容乐观的问题：孩子们总是把作文写完就往那一扔，似乎写完就万事大吉了，结果发现孩子们的习作中有很多低级的小错误。比如：很明显的添字漏字、错别字、语句不通顺等。其实这些基本的小失误，如果孩子们静下心来仔细研读自己的作文草稿，那是绝对能改出来的。二、思考好文章是改出来的。那到底该如何引导学生放下浮躁，自觉自主且有效地去修改习作呢？我作了如下新尝试：