目的:探讨师范院校学生的自我认同感是否在自我效能感与成就动机中存在中介效应。方法:采用自我认同量表、自我效能感量表、成就动机量表对安阳师范学院251名大学生施测。结果:(1)自我效能感与避免失败的动机、避免失败的动机与成就动机总和、避免失败的动机与自我认同之间均存在显著的负相关(r=-0.141,-0.665,-0.150;P<0.05),自我效能感与追求成功的动机、成就动机总和、自我认同之间均存在显著的正相关(r=0.286,0.320,0.229;P<0.01),追求成功的动机与成就动机总和、自我认同之间均存在正相关(r=0.673,0.155;P<0.05),成就动机总和与自我认同之间存在正相关(r=0.228,P<0.01);(2)追求成功的动机对自我效能感有正向的预测作用(t=5.054,P<0.001),避免失败的动机对自我效能感有负向预测作用(t=-2.879,P<0.01);(3)自我认同感在自我效能感与成就动机之间存在一定的中介作用(c’/b=0.017,0.033;P<0.01)。结论:自我认同能通过影响自我效能感进而影响成就动机。