【摘 要】
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随着时代的不断发展,我国的教育条件和教育水平也在不断提升,国家和社会对于教育理念和教育体制的改革不断深入和完善,给职业高中教育也带来了重要的指引,受到的关注度越来越
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随着时代的不断发展,我国的教育条件和教育水平也在不断提升,国家和社会对于教育理念和教育体制的改革不断深入和完善,给职业高中教育也带来了重要的指引,受到的关注度越来越大,投入的教育资源越来越高,职业高中教育事业正在蓬勃发展中,机遇与挑战并存.职业高中英语作为一门必修的重要语言课程,直接影响着学生综合能力和素质的发展,对于学生将来的工作和学习发挥着重要作用,因此英语教学质量是教师需要关注的重点.但在目前的教学环境下,存在着很多不利于学生英语水平提升的问题,需要教师从课堂教学实践入手,针对现实问题,结合课程目标和学生的实际情况,开展合作动态教学,打造和谐高效课堂.
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上好一堂课的关键是救师应利用课堂有限时间高效精准地创设问题,但是,对于问题和思维过程之间的关系,大多数教师缺乏清晰的认识。本文立足于马扎诺的新教育目标分类学的二维模型思维层次,为教学中问题设计指出了思维方向,进而能够为教师提供具有实践性的指导,设计出符合学生思维认知,精准高效的地理问题,进而能够提升学生的高阶思维,促进地理学科核心素养的发展。
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