生活在别处

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形容与气质大凡评介白石老人,都以“布衣”“雕花木匠”而起兴,这似乎是为描述其日后的大成做一个铺垫,这也仿佛旧时说话人口中的人物,大都以“出身寒微”为后来的“加官晋爵
【摘要】激励教学模式坚持认知和非认知的协调发展,应该是我们在选择与组合教学模式时应遵循的根本性的原则。运用“激励”教育法,对待学生不是简单粗暴的训斥,而是善于发现和肯定学生的优点,给予鼓励。主要运用以下方法:亲其师,信其道——信任式激励;循序渐进——分层式激励;从生活中导入——体验式激励;有一说一——赞许式激励;以退为进——宽容式激励。  【关键词】初中生物 激励教学模式  生物学是一门以实验为基
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最近,我的好友鹿松林将他的新书《狱火——职务犯监区那些事儿》送给我,鹿松林曾任海南电视台台长,海南省政府新闻发言人,资深电视电影工作者,著有散文集《闲情絮语》、《红
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教了十几年的书,一直以来就有个愿望,就是怎样找一个最好的途径,使我的学生爱上阅读名著,把阅读名著变成终生的功课。因着阅读名著,而使我们的学生有修养;因着阅读名著,而使
从内地来到了青藏高原,才懂得了这里六七八三个月是雨季。我们工作的矿山都在海拔4500米一5500米的高海拔地区,因此上气压低海拔高,又处于对流层,雨季常常多雾。在雨水集中的
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上一次见他大约是两年多以前。他还是那么瘦,挺括的西装穿得极为合身,手里神经质地握着一支笔,面部肌肉紧缩,牙关使劲地把字一颗颗吐出。我通常不愿见他,看到他,便想起了思维