【摘 要】
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长久以来,我国初中美术教学课程内容大多局限于画画、手工艺、赏析等领域。美术教育和视觉艺术教学虽然属于艺术表达教学的特定领域,但被认为是一个跨学科的领域(美术教育和
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长久以来,我国初中美术教学课程内容大多局限于画画、手工艺、赏析等领域。美术教育和视觉艺术教学虽然属于艺术表达教学的特定领域,但被认为是一个跨学科的领域(美术教育和视觉艺术教育),这一美术教学领域的内容主要集中于图像和视觉两方面。本文通过对多元智能理论与视觉艺术教育相结合,进而引发对初中美术教育的研究。
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