【摘 要】
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<正>去年9月,刚入职的我遇到了同样刚踏入这所小学校园的他们。我们碰撞着,从陌生到熟悉。一个叫小瑶的孩子渐渐走进了我的视野。对于她,只用一个词形容就够了——"慢"。开学
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<正>去年9月,刚入职的我遇到了同样刚踏入这所小学校园的他们。我们碰撞着,从陌生到熟悉。一个叫小瑶的孩子渐渐走进了我的视野。对于她,只用一个词形容就够了——"慢"。开学一个多月,当所有孩子都能迈着整齐的步伐时,唯有小瑶的摆手、踏步总比别人慢半拍;别人一会儿就能读准、记住的生字词,小瑶总是反应不过来;别人已经开始写字,小瑶的书本还没翻开;下课了,别人的作业本已经整洁地码放在我办公桌上,小瑶却还在教室里为此痛苦煎熬。
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