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摘要：随着社会经济的飞速发展和新课改政策的不断深入推进，小学生素质教育的教学理念也逐步在小学各个学科中得到落实，为了推进小学素质教育理念的教学落实，保证小学生德智体美劳全面发展，本文将阐述小学体育课堂中，足球训练的意义，并提出相应的提升足球训练效率的教学策略。
关键词：小学体育;足球训练;意义;提升对策
少年强则国强，从小培育学生们的身体素质是很有必要的。小学体育课堂是学生们放松身心的场所，也是顺应新一轮全方面发展改革的产物。体育课堂更是学生学习体育技能的主要途径，足球训练作为其中一种较为热门的形式，一定要注重日常训练的效率。足球运动注重团队间的配合，只有在有限的课时里保证训练的有效性，才能得到实质性的教学效果。
一、在小学体育课堂上开展足球训练的意义
在小学体育课堂教学上，往往存在着很多不同的运动形式，因此小学生很难集中精力对其进行参与，而足球运动则可以在小型场地内让更多的学生接触到足球，从而提高学生的运动信心。在不断地跑动、带球、射门中，学生的身体素质水平也能够得到提升。
除此之外，对于足球训练来说，其具备较大的运动量，同时对抗性也较强，在小学体育课堂上对其进行开展，能够培养学生的抗压能力，提升他们的道德品质。另外，在足球训练中学生难免会在争抢、奔跑中出现疼痛，在保证学生安全的基础上，适当地接受这种训练能够磨炼学生的意志力，培养学生坚韧不拔的前进意识，促进小学生的全面发展。
二、小学体育课堂足球训练效率提升对策
1.创新教学方法
足球运动在我国整体体育范畴中一直占据着重要的地位，作为风靡世界的顶级运动之一，足球运动是一项集健身性、竞技性为一体的体育运动项目，参与足球运动，可以对人们的灵活性进行培养。对于小学体育课堂教师来说，其在现实情况中很有必要对足球模块教学课程进行完善。很多小学针对足球训练的教学内容都过于初级，教学形式过于简单，这就需要教师尽可能使足球训练过程具备专业性，开展模块教学课程。此外，教师还必须要对体育教学内容进行丰富，对现有的教学方法进行创新，合理对足球的训练结构进行安排，进而保证训练效果[1]。
2.学校提升师资力量
对学校的师资力量进行提升，能够间接提升足球训练的效率。因为体育教师决定着学生参与训练的行为，如果教师水平不足，那么小学体育课堂足球训练效率的提升也就成为一纸空谈。所以学校方面必须要对自身的师资力量进行提升，其需要对体育教师人数进行均衡，合理地进行招聘，招聘具备专业能力的体育教师，其可以是足球退役运动员，也可以是正规体育学院毕业的足球专业学生，总之，只要引入人才，同时对学校的足球教学内容进行丰富，就可以对师资力量进行提升，间接保证足球训练效率。
3.学校加强投入
学校方面需要持续地针对足球运动设施增加资金投入，如果资金不足，那么就可以向上级教育部门申请，资金代表着重视程度，而重视程度的提升则代表着设施的完善。目前很多小学都没有足球场地及相关的设施，根本无法满足足球训练的需求。所以其必须要通过多种渠道加大资金投入，改善足球场地设施建设。
4.加强对足球运动的重视
足球的对抗性强，强度大，具备多种不同的技战术，这也要求参与者必须要具备较好的头脑判断力，在身体素质方面也需要达到一定的标准。据了解，如今在社会中足球运动较为流行，但是在小学足球运动的参与力度却不高，训练效率也不足，如果不能够让足球走进学生的生活中，那么对于小学生的发展而言，无疑是一种缺失。
学校应大力开展课外体育活动和足球比赛，同时加强体育课程足球的训练以及课余足球运动的训练。虽然如今我国还没有完全摒弃应试教育，但从长远的角度来看，应试教育早晚会被淘汰，如果学校仍然仅仅是看重学生的分数，那么国家未来的发展或许会受到影响。人才需要具备多方面的素质，通过参与足球训练，能够较好地提升身心健康水平，这对于学生未来的发展而言有利无害。所以学校领导及体育教师都需要尽可能重视足球运动。
5.适当融入信息技术
在足球运动的教学中，带球是重要的一项内容，教师可以通过信息技术的应用，先向学生播放足球明星的带球视频，无论是巅峰时期的哈维还是如今风头正盛的梅西，抑或是罗纳尔多，都是足球带球的顶级高手，在学生群体中也具备一定的人气，当教师对他们的视频进行播放，就会立即“抓住”学生的眼球，吸引学生的注意力，激发他们的积极性，让他们有对足球明星进行模仿的欲望。之后，教师不能够让学生立即模仿足球带球的技术动作，而是应该打好学生的基本功，利用信息技术中的Flash来剖析带球的难点，并将其完全呈现给学生，帮助他们分析和整合难点，使他们更好地理解和掌握带球的重点。在较为复杂的动作技术教学中，教师可以逐步对复杂动作进行分解，通过慢动作的回放，可以帮助学生清晰地看到各部分的动作姿势，从而在头脑中形成正确的动作形象，理解动作的本质，使学生逐步掌握技术动作[2]。在足球训练的过程中，运用信息技术不仅仅可以对原有的乏味教学形式进行改变，更能够激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主观能动性，提高足球训练效率。
综上所述，足球运动是一项集健身性、竞技性为一体的体育运动项目，参与足球运动，可以对人们的灵活性进行培养，同时对于小学生而言，从小接受足球训练能够改善自身的視力，释放自己的压力，提升自己的耐力，有利无害。教师应该对体育教学内容进行丰富，对现有的教学方法进行创新，合理对足球的训练结构进行安排，进而保证训练效果。
参考文献
[1]林小健.小学体育课堂足球训练效率提升策略[J].名师在线，2019（8）：79-80.
[2]赵利.谈小学校园足球训练的问题及策略[J].学周刊，2018（36）：132-133.
关键词：小学体育;足球训练;意义;提升对策
少年强则国强，从小培育学生们的身体素质是很有必要的。小学体育课堂是学生们放松身心的场所，也是顺应新一轮全方面发展改革的产物。体育课堂更是学生学习体育技能的主要途径，足球训练作为其中一种较为热门的形式，一定要注重日常训练的效率。足球运动注重团队间的配合，只有在有限的课时里保证训练的有效性，才能得到实质性的教学效果。
一、在小学体育课堂上开展足球训练的意义
在小学体育课堂教学上，往往存在着很多不同的运动形式，因此小学生很难集中精力对其进行参与，而足球运动则可以在小型场地内让更多的学生接触到足球，从而提高学生的运动信心。在不断地跑动、带球、射门中，学生的身体素质水平也能够得到提升。
除此之外，对于足球训练来说，其具备较大的运动量，同时对抗性也较强，在小学体育课堂上对其进行开展，能够培养学生的抗压能力，提升他们的道德品质。另外，在足球训练中学生难免会在争抢、奔跑中出现疼痛，在保证学生安全的基础上，适当地接受这种训练能够磨炼学生的意志力，培养学生坚韧不拔的前进意识，促进小学生的全面发展。
二、小学体育课堂足球训练效率提升对策
1.创新教学方法
足球运动在我国整体体育范畴中一直占据着重要的地位，作为风靡世界的顶级运动之一，足球运动是一项集健身性、竞技性为一体的体育运动项目，参与足球运动，可以对人们的灵活性进行培养。对于小学体育课堂教师来说，其在现实情况中很有必要对足球模块教学课程进行完善。很多小学针对足球训练的教学内容都过于初级，教学形式过于简单，这就需要教师尽可能使足球训练过程具备专业性，开展模块教学课程。此外，教师还必须要对体育教学内容进行丰富，对现有的教学方法进行创新，合理对足球的训练结构进行安排，进而保证训练效果[1]。
2.学校提升师资力量
对学校的师资力量进行提升，能够间接提升足球训练的效率。因为体育教师决定着学生参与训练的行为，如果教师水平不足，那么小学体育课堂足球训练效率的提升也就成为一纸空谈。所以学校方面必须要对自身的师资力量进行提升，其需要对体育教师人数进行均衡，合理地进行招聘，招聘具备专业能力的体育教师，其可以是足球退役运动员，也可以是正规体育学院毕业的足球专业学生，总之，只要引入人才，同时对学校的足球教学内容进行丰富，就可以对师资力量进行提升，间接保证足球训练效率。
3.学校加强投入
学校方面需要持续地针对足球运动设施增加资金投入，如果资金不足，那么就可以向上级教育部门申请，资金代表着重视程度，而重视程度的提升则代表着设施的完善。目前很多小学都没有足球场地及相关的设施，根本无法满足足球训练的需求。所以其必须要通过多种渠道加大资金投入，改善足球场地设施建设。
4.加强对足球运动的重视
足球的对抗性强，强度大，具备多种不同的技战术，这也要求参与者必须要具备较好的头脑判断力，在身体素质方面也需要达到一定的标准。据了解，如今在社会中足球运动较为流行，但是在小学足球运动的参与力度却不高，训练效率也不足，如果不能够让足球走进学生的生活中，那么对于小学生的发展而言，无疑是一种缺失。
学校应大力开展课外体育活动和足球比赛，同时加强体育课程足球的训练以及课余足球运动的训练。虽然如今我国还没有完全摒弃应试教育，但从长远的角度来看，应试教育早晚会被淘汰，如果学校仍然仅仅是看重学生的分数，那么国家未来的发展或许会受到影响。人才需要具备多方面的素质，通过参与足球训练，能够较好地提升身心健康水平，这对于学生未来的发展而言有利无害。所以学校领导及体育教师都需要尽可能重视足球运动。
5.适当融入信息技术
在足球运动的教学中，带球是重要的一项内容，教师可以通过信息技术的应用，先向学生播放足球明星的带球视频，无论是巅峰时期的哈维还是如今风头正盛的梅西，抑或是罗纳尔多，都是足球带球的顶级高手，在学生群体中也具备一定的人气，当教师对他们的视频进行播放，就会立即“抓住”学生的眼球，吸引学生的注意力，激发他们的积极性，让他们有对足球明星进行模仿的欲望。之后，教师不能够让学生立即模仿足球带球的技术动作，而是应该打好学生的基本功，利用信息技术中的Flash来剖析带球的难点，并将其完全呈现给学生，帮助他们分析和整合难点，使他们更好地理解和掌握带球的重点。在较为复杂的动作技术教学中，教师可以逐步对复杂动作进行分解，通过慢动作的回放，可以帮助学生清晰地看到各部分的动作姿势，从而在头脑中形成正确的动作形象，理解动作的本质，使学生逐步掌握技术动作[2]。在足球训练的过程中，运用信息技术不仅仅可以对原有的乏味教学形式进行改变，更能够激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主观能动性，提高足球训练效率。
综上所述，足球运动是一项集健身性、竞技性为一体的体育运动项目，参与足球运动，可以对人们的灵活性进行培养，同时对于小学生而言，从小接受足球训练能够改善自身的視力，释放自己的压力，提升自己的耐力，有利无害。教师应该对体育教学内容进行丰富，对现有的教学方法进行创新，合理对足球的训练结构进行安排，进而保证训练效果。
参考文献
[1]林小健.小学体育课堂足球训练效率提升策略[J].名师在线，2019（8）：79-80.
[2]赵利.谈小学校园足球训练的问题及策略[J].学周刊，2018（36）：132-133.