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幼儿绘本通常采用文字与图画相结合讲述一个故事，既有文学性又有艺术性，其内涵深刻，对幼儿起到重要的教育作用。在幼儿绘本阅读教学中，将文学与艺术进行同构，能够激发幼儿对绘本阅读的兴趣，使绘本本身的教育作用充分发挥，促进幼儿理解绘本内涵，提高绘本阅读教学效果。本文对幼儿绘本阅读教学中应采取的艺术同构策略进行探讨，以提高绘本阅读的教育效果。