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从课堂观察的角度对初中物理探究式教学中的理答行为进行研究,以期对教师提问、师生互动等相关理论给予补充和完善,分析低效理答的原因,优化理答策略,真正提高物理探究课的效率。
理答研究的文献综述
【摘 要】
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从课堂观察的角度对初中物理探究式教学中的理答行为进行研究,以期对教师提问、师生互动等相关理论给予补充和完善,分析低效理答的原因,优化理答策略,真正提高物理探究课的效
【机 构】
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苏州工业园区金鸡湖学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2014年01期
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