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本文根据物理学理论熵增加定理的启示和教育学建构主义理论所提示的教与学规律,提出在高职物理教学改革中,建立一个全面开放的学习系统,充分发挥学生自组织作用,改革传统的评价方式,以实现高职物理教学改革的有效突破。
探索在开放学习系统下的高职物理教学改革
【摘 要】
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本文根据物理学理论熵增加定理的启示和教育学建构主义理论所提示的教与学规律,提出在高职物理教学改革中,建立一个全面开放的学习系统,充分发挥学生自组织作用,改革传统的评
【机 构】
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深圳职业技术学院工业中心
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年13期
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