【摘 要】
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目的 探讨四年制临床药学专业本科生学业倦怠、学业投入及影响因素。方法 以信效度较好的中文版学业倦怠量表-学生版和学业投入量表为基础,结合临床药学本科生特点,设计临床
【基金项目】
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本文系吉首大学教改项目（2014JSUJGC15）,湖南省普通高校实践教学建设项目“吉首大学医学类专业大学生创新训练中心”（湘教通[2014]272号）
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目的 探讨四年制临床药学专业本科生学业倦怠、学业投入及影响因素。方法 以信效度较好的中文版学业倦怠量表-学生版和学业投入量表为基础,结合临床药学本科生特点,设计临床药学专业本科生学业倦怠和学业投入调查问卷。采用此问卷对某校一、二年级226名四年制临床药学专业本科生进行随堂调查,并使用多因素线性回归模型分析学生学业倦怠和学业投入情况及影响因素。结果 被调查学生中,162名（71.7%）存在学业倦怠,143名（63.3%）存在学业投入不足。多因素线性回归分析结果提示,就业前景、缺乏监督、高考结束放松期、情感问
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