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当前,计算思维课程已经成为本科通识教育的重要内容,对培养适应信息时代的创新型人才具有重要作用。本文以作者讲授的计算思维课程教学现状为例,分析计算思维教学中存在的问题,并从四个方面提出改进思路:设置课程群替代单独课程;针对不同层次学生安排分层教学;更加注重思维方式的培养;多种形式提高学生的学习兴趣。