我的阅读与写作(创作谈)

来源 :诗歌月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:c1133186
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  写作在生活中就像是个笑话。至少我遇到的大多数人都这么看。当他们称呼你“作家”或者“诗人”时,在那种显而易见的语音变调里,你很快能分出端倪,体味出其问的异样。过去的时代,写作需要勇气。这个时代、当下,写作仍然需要勇气。
  我生活的小镇,作家群体仅仅作为小众倔强地存在。也有个别写作者终于获得了声名,“作家”这个头衔因而有幸成为了他独有的特别的尊称,人人争相以认识他,或者得到他的签名本,与之合影等等,作为荣耀。一个作家或者诗人,写作的初衷或许并不为此。这些与作家本人,与作品没有多大关系。除去这种眼见的“浮华”,作家与另外的人群事实上并行不悖。即便作家的文本与他们的现实生活息息相关,在生活层面上也仍然会“各行其是”。人们所在意的,和作家与诗人内心所追求的东西完全小一样。至少我是这么看待的。
  为什么要写作?我有表达的需要,有认知这个世界、认知这个时代、认知自我的需要,还有对于生活本身的记录、反思,以及对于未来的期望,都在作品里。从某种意义上来说,作品也是作者本人,我本人的一部分,或者全部。从决定写作之始,意味着写作就将伴随我的一生。无论外界的眼光如何来看待,都小那么重要。对于作家来说,写才是重要的。阅读、观察、经历、回忆、思考、洞察、反思、期冀,作为写作的外延形式,围绕着写作展开,最终无一例外都会指向写作。无论在何种状态之下写作,写作遭遇何种境况,都是值得尊敬的。一个作家或诗人处在写作的状态,就是写作者的自我反复确立、修正与自尊,这也是作者本人与写作本身的使命与价值所在。
  二十岁,我从阅读一本废名的诗文集开始决定写作。这是冲动。原因在于我认为自己也可以像他那样表达,那样写作。如今回过头来再看,自己也觉得相当幼稚可笑。除了生活本身,写作与阅读密不可分,阅读是从源头上注入的一条支流,边学习边创作的过程里,阅读是提高写作的有效途径之一。这种看似幼稚可笑的经历是必须的。在后来的写作中,一如既往,我追随过众多的大师。R.S.托马斯、爱德华·托马斯、罗伯特·弗罗斯特、罗伯特·勃莱、罗伯特·潘·沃伦、耶胡达·阿米亥、罗伯特·洛威尔、鲍里斯·波普拉夫斯基、詹姆斯·赖特、弗朗西斯·雅姆、威廉·埃德加·斯塔福德、阿巴斯·基阿鲁斯达米……回忆之路,这样的名单可以列得很长;至于中国诗人,谢灵运、庾信、陶潜、李白、杜甫、王維、孟浩然、李商隐、黄庭坚、梵琦、担当、何其芳、李金发、张枣、痖弦……可能是更长的一连串名单——颇有点过尽千帆的意思。如果说废名给我打开了一扇窗子,那么这些就都是带领我看风景的前贤。当然,这是阅读的体味、感受,甚至模仿的阶段,阅读学习中的表层层次。这些看到的学到的,都不是自己,或者说,都不足以从此中得到真正的自已。
  有些作家可以反复阅读,认真研究,他们的馈赠使我终生受用。比如威廉·巴特勒·叶芝终身洋溢的激情,和他面对世界的视角,威斯坦·修·奥登内在无与伦比的语调和他处理题材的手段,杜甫千锤百炼之中那些明显的或是采取常规“手段”隐晦的技巧,以及他的抒情方式,痖弦的言外之“异”……他们赐予的是性格的补充,语言的外在形式、繁复的技巧与诗意的延展。这是学徒的层次,需要用更多的写作训练来修习,不断检验与纠错,逐渐巩固。
  没有体系的诗人是值得怀疑的。写作者最终心仪的可能是最适合自己心境的那一类作家。从我个人的偏好上来说,是孟浩然、王维、李商隐、R.S.托马斯、詹姆斯·赖特、威廉·埃德加·斯塔福德、罗伯特·弗罗斯特、张枣等等。我想成为类似于的那一类的体系作家,就必须知道他们究竟从何而来,仔细研读,而不仅仅局限于他们的文本,理所当然会去探究他们的社会背景,历史的、生活的背景,甚至所处的自然环境,他们的教育背景与写作源流,进而参照自己的时代环境与生活经历,构架自己的谱系。这是用尽心力来不断深入学习与永不停止进行创作实践的过程。
  有些诗人可以终身奉为导师,比如孟浩然,地域上的接近,遗留下来的风土人情大致相似,所以更能与我在心境上相通,在写作上相从。有些诗人,童叟无欺,比如杜甫、罗伯特·弗罗斯特、耶胡达·阿米亥,修行到什么份上,就能从中得到多少,不仅仅是写作,甚至是生活或者哲学上的智慧。有些作家,太早阅读,可能就是糟蹋与浪费,比如切·米沃什,这么一位伟大的作家,十五年前甫一接触,我就为之折服,但我并不认为彼时我就能完全“理解”他,所以读完有限的几篇之后,我宁肯将之束之高阁,以待来日更好地“相会”。四十岁后,我渐次来认真研读米沃什的作品,我不再仅仅是位读者,而他给我的无疑更加宽广深阔,恩予“更多”。未来的写作我并不知道,也许这些作家都会与我终生相伴。当然,这仅仅是我个人的感受与体会,一点私见罢了。
  自然始终是我写作的一个题材,是我个人的一个主题。我曾经以为我能写成另一个孟浩然。多么天真!在一首诗里,我曾经写到,自然给我的教育,大于我所阅读的任何书本和社会生活,我至今仍然如此这般地固执。我写诗,一点可怜的理想不过是想写出美与善,写出令人内心柔软的作品,因为这仍然是在“可怜的人问”,不写诗又会是什么样子?辛工工作养活自己,竭尽全力去帮助别人,依然是美与善,温暖与关怀,推己及人?生活在变化,依然在认知世界、认知自己,我多少与自己有了一点和解。我不那么局限于“山水情怀”了,那是我自己,我的过往。如今,我在学习合作,挺直脊梁,低下头来,发出声音,甚至抗争。没有那么始终如一的生活,我在向生活重新学习。我的“泥沙俱下”,我已经足够地容忍。回过头来,再看那个引路人,废名淡淡的身影,只有哑然。但这都是我的必经之路。该来的什么我都接受,我的诗歌也是如此。从前,我有憧憬,冀望于五十岁之后,写至水到渠成,百川归海。二十年过去了,对这个估摸着的揣测,我现在还没有动摇。亲近自然,热爱并经历生活,阅读,写作,我比从前还要认真。
其他文献
教学中的导情是把作者蕴涵在课文中的情感传导给学生,让学生通过想象把文字化成画面,并将把情感导入到画镜中,从而沟通与作者的情感,受到情感的陶冶。小学语文课本中有许多文情并茂的名篇佳作,蕴藏着丰富的情感,教师如果要真正做到既“传道”又“导情”,可以从以下几个方面入手:   一、创境生情   可利用挂图入境激情。如苏教版一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》,教学“冬天到了,西北风呼呼地刮起来。蚂蚁躺在装满粮食的
明月高悬,一副洞穿世事的样子  曾经的青山绿水、酒肆旗风、万户捣衣声  被黄沙一层层裹挟  加深时光的幽暗  没有了拴马桩,汗血马已出走  穿裙裾的花草,干渴成针刺的模样  一代代变异,阻拦流沙  这让我担心起南方的村落  改道的溪流,裸露肩胛骨的山坡  田野上肆无忌禅的稗草  渐渐失落的蹄印与鸟鸣  某一天,我们是否退化  像大漠里针刺状的植物  匍匐在人间  瓦罐  遗落在荒野,只剩归途  时
课堂中的教与学是通过教师主导、学生主体的方式来完成的,而呆板沉寂的课堂氛围是无法完成这一任务的,那么如何才能使教师的教与学生的学相得益彰呢?笔者结合教学实践,从以下几个方面谈谈自己的看法。  一、提高教师教学素质 营造宽松和谐课堂  高质量的课堂氛围需要高素质的教师来营造。作为语文教师不仅要熟悉教材,有驾驭教材的娴熟的能力,还要用出色的艺术审美能力与艺术创新能力,去激活课堂气氛,使课堂充满朝气与生
陶渊明作为我国“古今隐逸诗人之宗”,开创了一代田园诗风。他所创作的大量田园诗,以其素淡自然而情真意远的艺术风格,以及同此紧密相连的守志不阿的耿介品格,对后世产生了深远的影响。对此,李度在《学诗浅说》中给予了高度的评价:“陶潜以超卓不凡的胸襟,扫除俗套,自成一格,情真语淡……后世诗家得到的一点馀味已经卓然可传。”因为自己对陶诗的钟爱,也很喜欢古诗词的授课。现结合《归园田居(其三)》的教学实践浅谈古诗
多次教鲁迅先生的《祝福》这篇小说,总觉得比照手法的巧妙运用是小说中一个不可忽视的艺术特色。  这里所说的比照手法,是包含对比在内的比较和相互对照呼应。关于对照呼应,虽说许多文体的一般文章或明或暗、或隐或现、或直接或间接都讲究,但鲁迅先生在《祝福》中比照手法的运用有其独特之处。  《祝福》中的比照手法铺透全篇,恰到好处地展示人物性格,推动情节发展,揭示出深刻主题。下面从三个方面作简要剖析。    一
在炎帝故里,古乐之乡的湖北省随州市曾都区,有一所普通高级中学,这就是曾都区第二中学。走进校园,扑面而来的是如茵的绿地,苍翠欲滴的雪松,教学楼宿舍楼鳞次栉比,繁花绿树点缀其间,让你如置身于大花园中,厚重的文化底蕴和不凡的教育质量,使得这所充满活力的学校迅速在曾都教育界崛起,得到了上级领导和社会各界的肯定,众多学生慕名而来。带着这份敬仰与好奇,笔者采访了曾都二中书记、校长——省级骨干教师邵云家先生。 
美國加州大学洛杉矶分校(UCLA)影视档案馆每隔两年便举办一次“UCLA保存节”活动,其目的是为了保存和再现历史电影。今年的保存节自2月15日开始,到2月17日结束,在这期间比利怀尔德剧院将展出一批好莱坞主流电影、独立制作电影、纪录片和电视剧。庆祝活动于2月15日上午9时开始,首先展出的是上世纪30年代的德国喜剧电影;紧随其后的是心理惊悚片《红房子》等经过修复的电影,以及《杀戮空间》等独立制作的电
春播季节  我们埋葬了世上最大的红薯  这把锄头也就收了汗  合了眼  安详地盹在柴房  广阔宁静的乡村夜色中  再也听不到黑色的鼾声  看不到起夜时  门缝里露出的  一截手杖样的灯光  唯有  从瘤胃里倒行的泥土的味道  夹着手茧摩挲的气息  和着两行热泪  咽回胃囊  复山的清晨  我给母亲添土  突然咔嚓一声  锄头竟断成两截  仆倒在她的坟旁  矮松  我把母亲交给一棵矮松  拍着他的肩
2017年2月,北大医学博士生谢玥参加了哈萨克斯坦阿拉木图举行的第28届世界大学生冬季运动会,在高山滑雪女子大回转项目中,她顺利完成比赛,排名第44。  这次大冬会共有来自17所高校的119名中国大学生运动员参赛,其中,像谢玥这样从大学滑雪社团成长起来的纯业余选手只有4位。  谢玥来自于北京大学滑雪协会。北大雪协2006年成立以来,齐聚了一群热爱滑雪的北大学子,致力于组织更多的大学生参与到滑雪运动
大学新势力  2018年1月,籌建中国能源大学的消息公布,据报道,该校为教育部部属高校。目前,教育部直属高校有76所。1978年,教育部直属高校32所,之后陆续增加,到2005年有76所,之后没有增加。  2019年7月,残联主席张海迪透露,中国康复大学启动筹建,将建立完整的康复学科体系。还有一所国字头的大学——中国核工业大学,9月在天津滨海新区开工建设。其突出属性是企业大学,将发挥行业办学特色和