目的研究探讨人文素质教育在泌尿外科护理教学中的应用效果。方法选择2016年1月—2018年6月期间在我院泌尿外科实习的100名实习护生作为研究对象,应用数字随机表法将实习护生随机分为2组,每组50名,对照组采取传统教学模式,观察组在护理带教中引入人文素质教育理念,比较两组实习护生的综合能力考核成绩、教学质量满意度、教师满意度。结果在综合能力考核成绩方面,观察组实习护生的理论知识、基础护理技能、专业护理技能、综合护理技能等考核成绩均高于对照组(P<0.05)。在教学质量满意度方面,观察组的总满意率高于对照组(P<0.05)。在教师满意度方面,观察组的总满意率高于对照组(P<0.05)。结论在泌尿外科护理教学中引入人文素质教育理念,可有效提高教学质量,提高实习护生对泌尿外科护理知识和技能的掌握度,使其对实习带教更加满意。